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健康教育与健康促进概论2
; 基本概念（一）
1、卫生宣传
主要是利用各种大众传播媒介手段，向社会传播卫生保健知识，或与健康有关的各种健康信息。引导帮助人们自觉地采纳健康行为和生活方式，以消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病、促进健康、提高生活质量。 ; ;;; 基本概念（五）
5、卫生宣传/健康教育/健康促进三者的关系
? 狭义：如前所述，内涵不同，但有密切关系, 无卫生宣传和健康教育，就无法实现健康促进，无健康促进, 卫生宣传和健康教育就会显得苍白无力。
? 广义：递次包容关系。
卫生宣传=知识普及+宣传动员
健康教育=知识+信念、态度+行为
健康促进=健康教育+社会支持
? 目前，常以“健康教育”代表三者的综合含义。;健康促进;;二、健康教育/健康促进是现代医学发展的必然选择：
1、医学的发展：
? 时间经历：古代医学 近代医学 现代医学
? 特征经历（思维特征）：
经验医学 实验医学 整体医学
2、医学的目的
治疗疾病 预防医学 增进健康提高生命质量;; 健康教育/健康促进是最大的卫生资源
一、卫生资源概念
1、传统概念：三要素：人、财、物（有形资源）
2、现代概念：五要素：人、财、物+技术、信息
（无形资源）
3、健康教育/健康促进是无形资源，是最大的、
最 经济的、最有效的卫生资源，投入少、效益高。;二、资源配置的两个标准：“公平、效率”
第五届世界健康促进大会主题：
——“健康促进——架设公平的桥梁”
其他行业是效率优先于公平
卫生资源配置是公平优先于效率
因为健康是最基本的人权。卫生的最大社会功能就是保障人的基本权益（生存权、健康权）。
健康促进------既体现公平又具有效率。; 基本理论（一）
1、传播的基本理论：传播就是传递、散布、交流信息 的行为和过程。
? 大众传播 ? 人际传播? 组织传播 ? 自我传播
? 传播的五因素模式，即“5W”模式：谁（who）；传播什么（what）；什么渠道（what channel）；对谁（whom）；什么效果（what effect）。反馈。。。
2、教育的基本理论：教育是培养人的活动。广义的教育包括所有有目的地增进人的知识、技能，影响人的思想品德的活动。健康教育是针对人的健康进行的一类特殊内容的教育活动。因此应充分遵循以下教育原则：
? 科学性和思想性统一的原则。; 基本理论（二）
? 理论联系实际的原则。
? 启发性与循序渐进的原则。
? 因人施教原则。
? 知识性与趣味性相结合的原则。
3、行为的基本理论：
? 健康行为形成的四层次理论：知晓健康信息、认同健康信息、树立健康信念、采纳健康行为。
? 知识是基础，信念、态度是动力，行为改变是目标。
? 三者之间有密切的因果关系，但不是必然的因果关系;;基本策略与方法（二）
?人际传播：小组讨论、个人咨询、专题讲座、行为指导、健康教育课、同伴教育等。
4、特殊行为干预类
针具交换、安全套推广使用（社会营销）等。
策略与方法的选择原则：
必须根据不同的项目目标、内容、不同的目标人群、不同的教育场所以及实施单位的人力、财力、物力等具体情况进行具体分析。一般情况下多采用综合性策略。
既要考虑可行性，又要突出重点，注意留有余地。
;健康教育/健康促进组织实施过程
健康教育/健康促进需求评估
确定健康教育/健康促进目标
制订健康教育/促进策略与干预活动计划 反馈
干预活动实施与监测
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