中学生常见心理问题辅导20.ppt

内容提要： 适应不良 与学习有关的心理问题 人际关系失调 青春期心理问题 不良人格 一、适应不良 1、入学适应不良 表现为：焦虑、恐惧、抑郁、孤独、自卑、 注意力不集中、学习兴趣丧失、 出现行为问题（违反校规、出现 攻击或退缩行为） 新生入学后的现状： 情绪波动大，易激动、浮躁 兴奋、好奇，不能静心学习 缺乏学习热情、成绩下降 对老师反感、对立 与同学不合群，难融入新集体 焦虑、不安、失落、迷茫、无助 二、与学习有关的心理问题 （一）厌学 原因：社会、家庭、教育制度、教师、学生 措施（微观上）： 1、改革教法。 2、培养学生优良的意志品质、积极的情感、良好的注意。 3、对学习有困难的学生及时辅导、补习。 4、实施成功教育，增强自信。 5、形成教育合力。 案例： 小飞，男，15岁，某中学初二(1)班学生。成绩较差，智商正常偏低，性格外向。父母亲较关心他的学习，但因父母是个体户，一天忙于做生意，无时间也无能力给予他足够的关心。小飞长得中等个子，很结实，精力充沛。他大大咧咧，时不时讲上几句脏话。他真的坐不住，静不下来听课学习。上课时不是找同学讲话，就是掷纸团、掷小石子。结果惹得对方和他对讲、对掷。如没有人理他，他则故意开关书桌抽屈“嘭”!吓你一大跳。老师布置的各科作业，是基本上不交。下课时，爱东踢西踢同学的课桌椅，还踢教室的门(门被他踢坏了两次)。有时甚至欺负同学，常与人吵嘴、打架，遇上同学打架，他充当“我来了”这个角色，火上浇油。总之，破坏性不小。 （二）学业不良 是指学习明显低于同龄学生的一般水平。 学业不良的学生易产生自卑、自暴自弃、逆反、厌学的心理，出现逃学、打架等违纪行为。 措施： 给他们以真诚、爱心、耐心，切不可采 取拒绝、轻视和责罚。 实施成功教育，增强他们的自信；培养正确的学习动机和学习兴趣。 加强个别辅导，教给学习方法培养良好的学习习惯。 避免将这类学生的学习成绩张榜公布，以防止他们产生自卑感和嫉妒心。 （三）考试焦虑 表现：紧张、烦躁不安、心跳加快、出汗、头昏、注意力不集中、思维僵滞…… 原因：学校教育制度、考试制度的不合理；家长、教师对学生过高要求；学生平时努力不够、考前准备不充分、应试技能差、心理素质差、你对考试的消极意识 考前孩子最不希望听到的十句话 忌语一：“加油！爸爸妈妈等你成功归来！ 忌语二：“祝你成功！” 忌语三：“记住你的目标，成败在此一举！ 忌语四：“我们家孩子模考成绩回回棒，老师说这成绩考清华北大没有问题！” 忌语五：“把题看仔细，认真答题，千万不要有任何大的疏漏，争取多拿分。” 案例： 四、青春期心理问题 青春期是个体由儿童向成人过渡的时期， 年龄范围大约为11、12岁～15、16岁，大体 相当于初中阶段。经过这个时期的发展，个 体的生理发育、心理和社会性的发展日趋成 熟。青春期属于特殊时期。由于这个期间的 发展是非常复杂、充满矛盾的，所以又称为 “困难期”、“危机期”。其主要特点是身心发 展不平衡、成人感和半成熟现状之间的错综 矛盾及这些矛盾所带来的心理和行为的特殊 变化。  ⒍“早恋” 有资料表明： 在中学阶段，对友情和爱情的尝试、思考几乎成为青春的主旋律 …… 青春期学生对异性的向往，大量的并不是表现为对爱的渴望，而主要是求得心理接近和情绪接近，即对友情的渴求更多一些。 分析： 该生的叛逆行为是进入青春期的一种表现，许多青春期的孩子对大人都有一种逆反心理。他们往往把家长和老师的批评、帮助理解为与自己过不去，认为伤害了自己，因而就会表现出严重的敌对倾向。分析其原因主要有三个：一是家庭教育方式不当。宁某的父亲是厂技术负责人，工作很忙，和孩子的交流很少，遇到问题就会斥责、谩骂孩子；而他的母亲主要关心孩子的营养状况和学习成绩，忽视孩子的思想教育，认为孩子还小，大了就会懂事的。在孩子的教育问题上，两人的方式也常常不一致。二是个别老师不懂得学生的心理特点，不能正确对待他所犯的错误，处理方式不当，使矛盾和冲突日益恶化起来。三是青少年特有的半幼稚半成熟的特点，使他看问题容易产生偏见，以为与老师、家长对着干很勇敢，是一种英雄行为，因而盲目反抗，拒绝一切批评。 　辅导方法： 　　 1、个别交谈。为提高她生活的信心，跟她讲《钢铁是怎样炼成的?》的故事、海伦的故事、张海迪的故事。告诉她，这些残疾人的状况