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辩论应不应该允许小学生带玩具进入校园的主持词开始及结束 篇一：我方的观点是小学生不应该带玩具进入校园 我方的观点是小学生不应该带玩具进入校园。因为小学生进校园主要任务就是学习而不是玩，这样会让上课中的孩子走神，就没有精力去学习了。所以小学生不应该带玩具进入校园。 1.学校是学习的地方，不是为了玩耍而来的。 2.为了回报祖国、回报社会我们应该好好学习，而不是毫无意义的玩玩具。 3.父母给了我们生命，我们不应该辜负他们，所以要努力奋斗，不应该玩玩具。 4.国有国法，校有校规。我们应该遵循这一规则。 5.如果人人都带玩具来学校，那么学校还能叫学校么？ 不应该，现在小学生的自制力也不是很好。上课时，就会老玩这些玩具，就回走神， 不应该带 因为小学生进校园主要任务就是学习 而不是玩 玩具带进学校只会浪费精力和时间 我有一个同桌就喜欢带小玩具来学校 上课的时候就自己作小动作 不认证听讲 成绩也像下坡似的往下掉 老师也经常去批评他教育他 但是他屡教不改 最终没有落的好下场 所以`我认为小学生是不因该将玩具带到学校里去的 这样对学习,对成长都没有好处!正方： 1.在课余时间，是可以玩儿一会玩具的。在40分钟的紧张学习中，我们的 大脑细胞会处于紧张状态。在下课时间，可以放松一下。 2玩是孩子的天性 3.国家法律条文没有规定 4.学校是学习的地方，也是一个让大家玩的开心的地方 5.我觉得玩和学习结合才让学生不会感到学习是无聊没趣的。 6.我们终归是孩子嘛,玩具也不是一点好处都没有,又开发智力,又能拉进孩子们的距离. 7.爱迪生，林肯等名人小时候都超级喜欢动手的, 玩具能帮助小学生成长学习。 8．可以开发他的创造性 可以锻炼动手能力 能让人更加的有活力 1不要．因为他带玩具进入校园，上课时，就会老玩这些玩具，就回走神，老师讲的知识就没在听，考试就会考得不大理想，而且现在小学生的自制力也不是很好！！！！！！2影响别的同学学习(反方） 下课时，可以适当休闲！ 篇二：辩论赛1 正方： 应该允许小学生带玩具进入校园。因为家长买来的玩具肯定都是对小学生有益的，不有益的话家长会买吗？对小学生有益的玩具就应该多玩，多带在身边，在适当的场合下玩。有些玩具就可以达到提高智商，放松一下身体，并刺激小学生的动手能力，培养孩子的自制能力。 学生也是听老师的话的，老师如果说上课不能玩玩具的话，我相信大多数学生都不会去玩的，对方辩友说的会有一些老鼠屎“不听老师话去玩，我不反对（应用“否认”），但是总不能因为几颗老鼠屎就剥夺了全部学生带玩具到学校的权力吧？我觉得这是不公平的。 1.在课余时间，是可以玩儿一会玩具的。在45分钟的紧张学习中，我们的 大脑细胞会处于紧张状态。在下课时间，可以放松一下。 2玩是孩子的天性 3.国家法律条文没有规定 4.学校是学习的地方，也是一个让大家玩的开心的地方 5.我觉得玩和学习结合才让学生不会感到学习是无聊没趣的。 6.我们终归是孩子嘛,玩具也不是一点好处都没有,又开发智力,又能拉进孩子们的距离. 7.爱迪生，林肯等名人小时候都超级喜欢动手的, 玩具能帮助小学生成长学习。 8.可以开发他的创造性 ，可以锻炼动手能力 ，能让人更加的有活力。 总结：我认为，让小学生带玩具到学校最大的一个好处就是让学生懂得相互分享，相互交换着玩，那你自己就可以玩到一种自己没有的玩具。假如班上有50个同学都来与同学一起分享他的玩具，那么他就玩到50种不同的玩具了。这样，不仅让学生们增加了集体感，让独生子女们都懂得分享，而且还可以增加同学与同学之间的友谊，这种三全其美的事怎么能把它拒之门外呢？我觉得小学生应该带玩具到学校！ 反方： 不应该允许小学生带玩具进入校园。因为小学生来学校就是位了学习、学习、在学习！儿玩具呢？带来校园就是为了玩、玩、再玩！学和玩是成反比例的，学的时间越长，玩的时间就越短；相反，玩的时间越长，学的时间就越短；相反，玩的时间越长，学的时间就越短。不但减少了学的时间，而且会影响上课认真听讲的注意力。 学校是学习的地方，不是玩玩具的地方，小学生进学校的主要任务是学习，而不是玩。玩具进学校只会浪费精力和时间。小学生的自理能力还不够强，上课的时候就手痒痒想去玩玩具，搞小动作，不认真听课，最后导致成绩像下坡似的往下降，这不是适得其反吗？因为有学生玩玩具，所以老师就要去批评他，说他，批评一个人就浪费一点时间，最后浪费的也是大家的时间。所以我认为，小学生不应该带玩具到学校，就算只是几个老鼠屎调皮学生玩玩具，但是课上老师批评他几次，浪费了好学生的时间，这不是一颗老鼠屎搞坏一锅粥吗？ 总结：我赞同对方辩友总结的论理，但是，小学生因为带玩具到学校互相玩，弄伤同学怎么办？