竞走项目人才培养的文化教育情况和影响因素研究.docVIP

　　竞走项目人才培养的文化教育情况和影响因素研究 中国竞走队在 2012 年的伦敦奥运会上取得了 1 金 3 铜的优异成绩，然而我国竞走项目后备人才的数量和质量同竞技体育强国相比，还存在一定的差距，我们应该清醒地认识到金牌背后还有很多问题亟待解决，其中如何提高竞技体育后备人才的文化知识水平，是发展中不得不考虑又十分棘手的问题，关乎我国竞走项目能否持续发展的大事，形成全社会相关职能部门对竞走项目强力支持的良性循环有着直接的关系，也关系到优秀运动员能否全面发展，更好适应社会的发展和需要。体育是现代教育的重要组成部分，文化教育又是一个优秀运动员实现全面可持续发展不可或缺的途径和手段。国家体育总局在《2012-2020 年奥运争光计划纲要》里明确指出：围绕进一步增强我国竞技体育的综合实力和国际竞争力，不断提高竞技体育人才队伍的文化素质和职业道德素质，全面提升竞技体育人才队伍的综合素质和业务能力。因此，对竞走项目后备人才的文化教育情况和影响因素进行研究，具有重要的理论和现实意义。 　　1　研究对象与方法 　　1.1　研究对象 　　以我国竞走项目后备人才 22个基地的队员、部分非竞走基地的优秀竞走后备人才（12 ～ 17 岁）为研究对象。 　　1.2　研究方法 　　1.2.1　文献资料法 本研究通过查阅、搜集已有文献资料，综述近几年我国竞走项目后备人才的培养现状；从宏观上探索研究竞技体育后备人