人教版历史九年级上册课件8.pptVIP

9．“以古为鉴，可以知兴替”，历史是现实的一面镜子。结合选段内容，说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义。简要概括三点即可。 答：______________________________________________ 【解析】此题把选文与现实相结合，考查对治国策略的理解能力。要联系我国和世界的现状，可以从人才、内政、外交等方面解答。 答案（示例）：任用贤能，体恤百姓，加强民族团结，改善睦邻关系，对内革新政治等。（也可用原文作答） 延 伸 提 能 力 课 时 速 达 标 基 础 优 梳 理 目 录 延 伸 提 能 力 课 时 速 达 标 基 础 优 梳 理 目 录 延 伸 提 能 力 课 时 速 达 标 基 础 优 梳 理 目 录 1．解释下列句中加点的字。 （1）每自比于管仲、乐毅 （ ） （2）谓为信然 （ ） （3）先主器之 （ ） （4）先主遂诣亮 （ ） （5）孤不度德量力 （ ） （6）利尽南海 （ ） （7）民殷国富而不知存恤 （ ） （8）帝室之胄 （ ） ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 答案：（1）常常 （2）这样 （3）器重，重视 （4）拜访 （5）衡量 （6）物资 （7）爱抚，爱惜 （8）后代 2．翻译下列句子。 （1）然志犹未已，君谓计将安出？ 译文：____________________________________________ （2）此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。 译文：____________________________________________ （3）今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。 译文：____________________________________________ （4）诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。 译文：____________________________________________ 答案：（1）然而（我的）志向（到现在）还没有罢休，你说该采取怎样的办法？（2）这个人只能登门求见，不能降低他的身份把他招来。（你）应该亲自去拜访他。（3）现在曹操已经拥有上百万的兵力，挟持皇帝来号令诸侯，（我们）的确不能与之争强夺势。（4）果真能这样，那么（您）就可以成就霸业，兴复汉室了。 3.下列朗读停顿不正确的一项是（ ） A.孤/不度德量力 B.百姓/孰敢不/箪食壶浆/以迎将军者乎 C.亮/躬耕陇亩，好为/《梁父吟》 D.高祖/因之/以成帝业 【解析】选B。B项正确停顿应为：百姓/孰敢/不箪食壶浆/以迎将军者乎。 4.用课文原句填空。 （1）刘备的政治抱负是__________，诸葛亮为刘备谋划的政治目标是_________________________________________。 （2）诸葛亮认为与曹操不可争锋的原因是____________。 （3）诸葛亮认为刘备占有荆、益两州的有利条件是_____ _________________________________________________。 （4）文中能表明刘备三顾茅庐的句子是______________。 答案：（1）欲信大义于天下霸业可成，汉室可兴 （2）今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯 （3）将军既帝室之胄，信义著于四海 （4）由是先主遂诣亮，凡三往，乃见 阅读全文，回答5～9题。 5.下面语句用现代汉语表达，不准确的一项是（ ） A．非惟天时，抑亦人谋也——不仅是时机有利，而且也是人的谋划得当。 B．此可以为援而不可图也——（孙权）这（方面）可把（他） 结为外援，而不可谋取他。 C．此殆天所以资将军——这完全是上天拿它来资助将军的。 D．百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎——百姓谁能不用箪盛饭，用壶盛浆，来迎接您呢？ 【解析】选C。C项的正确译文是：这大概是天拿（它）来资助将军的。 6.诸葛亮从哪几方面分析了当时的形势？ 答：______________________________________________ __________________________________________________ 【解析】此题考查