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浅谈语文教学中的作文教学 作者：刘 新 建 单位：崔庙实验小学 浅谈语文教学中的作文教学 内容摘要：提到写作文，学生感到，每次作文不是草草了事，就是东拼西凑。尤其当今教育发展的，要求应试教育向素质教育转变。如何写作文，师生往往是望而生畏。，学生感到作文难，“没意思”。每次作文不是草草了事，就是东拼西凑。作文水平总是提不高，尤其当今教育发展的新潮流，要求应试教育向素质教育转变。如何写作文，师生往往是望而生畏。要想真正提高学生的素质，培养学生的写作能力，就必须坚定的走出当前作文的误区，寻找一条作文教学的改革之路。写作文，勤于动笔，善于观察，以“临池学书，池水为墨”的王羲之为楷模，勤恒结合便会对写作产生兴趣。只要养成良好的写作习惯，坚持写作就一定会游到理想的写作彼岸，写出好的作文。开展活动? 激发兴趣兴趣是学习写作最好的老师。有了浓厚的兴趣，便会在为文的过程中得到满足和快乐。 1、组织辩论会、故事会、演讲会。辩论会的选题是自由的，教师帮着选出一些题目，学生自己去确定一个。这种活动关键是要给学生充分的时间准备，让他们查阅书籍，或询问老师以获取相应的素材，并拟定初稿。这个过程非常重要，我们需要的就是这个过程。辩论时可先小组内进行，再从中选出几组到班上交流，教师适时加以引导，辩论会后再让学生写写感受。2、适时开展艺术活动。指导学生自编自演课本剧