心理咨询师职业资格培训教程PPT.ppt

国家职业资格培训教程 ～心理咨询师　第六章　咨询心理学知识;语言的功能;引 言;包容;序 言;第六章　咨询心理学知识;第一节　　概　述;第一单元　咨询心理学的简史　;第二单元　心理咨询的基本概念;二．“心理咨询”的操作性定义;二．“心理咨询”的操作性定义;二．“心理咨询”的操作性定义;二．“心理咨询”的操作性定义;二．“心理咨询”的操作性定义;二．“心理咨询”的操作性定义;二．“心理咨询”的操作性定义;第三单元　心理咨询师的基本条件Ｐ３９８;第三单元　心理咨询师的基本条件Ｐ３９８;第三单元：心理咨询师的基本条件;第三单元：心理咨询师的基本条件; 采 访 一位女运动员在奥运会比赛中获得一枚铜牌，记者采访她。 记者：“你觉得你发挥出水平没有？” 运动员：“发挥了，不发挥出水平怎么能获得铜牌？” 记者：“获得铜牌，你有什么感想？” 运动员：“我非常高兴。” 记者：“除了高兴，还有没有别的感想？” 运动员：“没有。” 记者：“你有没有感到遗憾？” 运动员：“没有”。 记者：“大家都预计你会获得一枚金牌，对此你有什么感想？” 运动员：“当然想。” 记者：“现在只获得铜牌，你一定很遗憾吧？” 运动员：“我不是告诉你了嘛，我很高兴，你为什么非要我遗憾不可？” 记者：“对不起，我最后问一个问题：下届奥运会，如果你还能参加，你估计能获得金牌吗？” 运动员：“我没想那么远，我只知道我获得了铜牌，本来高高兴兴的，你却不让我高兴，非要我遗憾，要我得金牌。我问你，为什么获得铜牌不能高兴？” 记者：“好，你高兴，你高兴。”边说边悻悻地走了。;第三单元：心理咨询师的基本条件;第三单元：心理咨询师的基本条件;第一节　　概　述;第二节　历史上的几种理论观点;第一单元：精神分析理论观点; 该理论是阐述人的精神活动，包括欲望、冲动、思维，幻想、判断、决定、情感等等、会在不同的意识层次里发生和进行。 　　;㈡关于人格结构;第一单元：精神分析理论观点;㈢关于心理动力;㈣发展观点;㈤适应观点【Ｐ435】 ;★ ⒉自我防御 当自我把焦虑当作一种危险或不愉快信号时，它就做出反应，形成防御机制。 常见的防御表现 1、悬崖边；驾驶车辆； 2、抑制防御：缩小活动范围，害怕 3、合理化：就是给错误找个理由 4、被动攻击防御一般是用自己生病来惩罚别人【喷血、肚子疼】 5、否认是常见的防御，以减少内疚来降低焦虑 ;不论正常人或神经症病人，都会使用自我防御机制．防御机制包括：压抑、投射、置换、反向、合理化、升华、转移等． 一般情况下，防御机制被使用得当，可免除内心痛苦以适应现实．但在特殊情况下，使用的不得当，这时，虽然感觉不到冲突和挫折引起的内心焦虑，但这些冲突和压抑却能以症状的形式表达出来，从而形成各种障碍． ;第二单元 行为主义理论观点;第二单元 行为主义理论观点;第三单元 认知心理学观点;第四单元 存在-人本主义心理学观点;第五单元 人性心理学在心理咨询和心理治疗中的理论观点 ;第三节 　心理咨询的对象、任务、分类和一般程序;第一单元 心理咨询的对象、任务;第一单元 心理咨询的对象、任务;第二单元 　心理咨询的形式分类和一般程序;第四节　不同年龄阶段的心理咨询;第四节　不同年龄阶段的心理咨询;第四节　不同年龄阶段的心理咨询;第四节　不同年龄阶段的心理咨询;青年时期的心理咨询;倾听后归纳的心路里程： １．大学：上课回答老师的提问，有个同学总是鄙视自己．就像是我们以前的数学老师，素质太低． 2．三、四年级：上课学习没意义，我上学时老去网吧玩游戏，老师不配讲课． 3．二年级前：学习很美好，我还是班长，旗手，每次升旗时很神圣的． 4．六年级：以优异成绩考上了初中，家里人夸奖，连家属院里的大人们也在夸我，人只要付出了就会有回报． ５．初二：虽然在班里的学习成绩突出，可这有多大意义呢？ 6．初三：虽然自己以全校第三名的成绩考上了重点中学，但考试成绩和自己期望的有很大的差距． 7．高一：和自己理想中的重点中学有很大差距． 8．高三：也有类似的同学干扰自己，同时，高考极不理想，觉得自己很失败． ;青年时期的心理咨询;青年时期的心理咨询;青年时期的心理咨询;第四节　不同年龄阶段的心理咨询;中年人的心理咨询;中年人的心理咨询;中年人的心理咨询;中年人的心理咨询;中年人的心理咨询;★马歇尔正在攻读博士学位，他对自己的聪明才智，以及深刻的洞察力，总是充满自信。他的博士论文涉及洛杉矶市政的咨询项目，这也是他走向咨询行业的第一步。 某天，导师弗瑞德·凯斯严厉地责备他：“市政厅的一些人，经常对我说，你似乎很消极，易发怒、好评判。”