分数大小比较设计.docVIP

王老师的联系方式:whw1224@163.com (QQ156735384) 【教学内容】 北师大版义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册《认识分数》（第69页至70页）第三课时《比大小》。 【教学目标】 1、知识与技能目标：能借助图形或利用规律比较两类简单分数的大小。 2、过程与方法目标：通过直观的操作手段，经历比较简单分数大小的过程，渗透分类研究的方法，提高解决问题的能力。 3、情感态度与价值观：通过自主学习和研究，感受学习数学的成功和快乐。 【教学准备】 教师：课件。 学生：长方形、正方形、圆形纸卡、彩笔、学习纸等。 学习方式：合作学习和探究性学习。 【教学流程】 课前谈话：大家好。向后面和上面的老师问好。（挥手）我们清远的小朋友不仅有礼貌，而且各个都很精神。你看看，女同学漂亮，男同学帅气。王老师今天和大家一起上一节数学课，你们欢迎我吗？（欢迎）从你们的笑容礼貌老师就已经感受到了，如果再有掌声就更好了。（鼓掌）外国人见到朋友的时候都会来一个深情的拥抱，中国人比较含蓄，见到朋友就会―――（握手）。你们愿意和我拥抱还是握手啊？ 一、情境导入，提出问题。 师：同学们，有一句诗感动着亿万中国人：举头望明月（低头思故乡）。中秋节是咱们中国最重要的传统节日，每年的这个时候人们都习惯吃月饼，表示团团、圆圆。 师：笑笑吃月饼咯，请看。她吃了多少呢？ 生：笑笑吃了 。 师：你是怎么知道的？