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新课程理念下的语文课堂教学评价
官坊学区优质课竞赛活动课堂（语文）教学评价
一、要明确新课程标准下的语文课堂教学要求：
1、全面提高学生熟练地运用能力，培养语文敏感性，提高思维、逻辑表达及理解能力等全面的语文修养。
2、重视在教学过程中语文思想全方位的渗透作用。
3、注重双基，在实践活动中发展学生的能力。
4、注重培养学生学习语文的自信心和良好习惯，使学生掌握最基本的语文学习方法。
5、注重学生自主、合作、探究学习方式的形成。
6、注意学生能力的迁移与创新能力的培养。
7、要求营造开放的师生、生生互动的、真诚的教与学的氛围。
二、当前现状：
1、重视知识结果，忽视学习过程。（应让学生发现问题、分析问题、解决问题）
2、重视教师的“教”，忽视学生的“学”。（引导学生观察、实践、合作、交流及体验、反思、感悟活动）
3、重视重复练习，忽视能力训练。（力避内容枯燥、形式单一的作业）
三、评价标准：
学校 教师 教学年级 2012年 月 日 评价内容 分值 得分 教师行为（50分） 是否精心准备了教学内容 “三维”目标的拟定（教学目标） 5 教材的创造性使用（灵活教法） 5 相关资源的储备与整合 5 是否营造了良好的氛围 师生互动情况 5 生生互动情况 5 各抒己见、相互争议、张扬个性的学习氛围 5 是否把课堂还给学生，把自己定位为学生的组织者、促进者、引导者、激励者的角色。 10 是否能科学、合理、熟练地运用辅助教学手段。 10 学生行为（40分） 学生的学习形式 10 学生的学习能力 10 学生的学习过程 10 学生的学习效果 10 教学效果（10分） 看师生、生生交流活动、质疑、探究、答疑活动等情况是否良好 10 总 得 分 100 内容 教
学
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程 板
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评 听课教师：
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