薄弱学科实施之我见.docVIP

地方课程实施高效教学之我见 惠民县李庄镇中心小学 孙绍红 地方课程是指地方教育主管部门根据国家课程政策,以国家课程标准为基础,在一定的教育思想和课程观念的指导下,根据地方经济、政治、文化的发展水平及其对人才的特殊要求,充分利用地方课程资源而开发、设计、实施的课程。我们省开发的地方课程有很多种，其中，传统文化、安全教育、环境教育和人生规划是必修内容。之所以把地方课程称之为“薄弱学科”，是因为它相对于其他国家课程来说是一种新生事物，如何准确把握地方课程目标，真正实现高效教学，是摆在我们面前的首要任务。下面我以《安全教育》中的《健康上网》这一话题为例谈谈我对这方面的理解： 教学内容的时代性和现实性 从课程内容上看，地方课程不同于国家课程中的学科课程，它不刻意追求理论知识的系统性、连贯性和深刻性及其对学生智力发展的认知功能，但特别强调内容的时代性和现实性。本课程教学要面向学生丰富多彩的生活，深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材，注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。网络的普及让很多孩子惊喜万分，也让许多家长一筹莫展。我在准备课的过程中，看到那些惊人的数字，看到一篇篇报道，心灵一次次被震撼着，必须对孩子们实施正确的引导与教育了，在这种情感的促使下，我把本课的主要内容定位为：如何才能健