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给孩子一个目标，让他去追寻 博兴庞家二小 朱海娇 教学质量是教育的生命线，在小学英语教学中，我采取多种措施来提高教育教学质量，结合教学常规月所学及自己在教学中的实践总结如下： 一、教师如何教？ 教学，教学，教师三分教，学生七分学，但对于老师的教来说却是三分教，七分管。我们把握准了课程标准，具备了相当精良的专业知识，想尽办法提高课堂效率，加紧时间个别辅导，绞尽脑汁研究试题，有时却落个教师身心俱惫，学生忙乱烦躁，究其原因之一便是疏于“管”。古人说的好“亲其师而信其道”，这就要求我们做好严慈相济的教师，对学生恩威并施，让孩子们既对老师很佩服、有好感，想得到老师的青睐，却又觉得他很威严，不敢轻易“造次”，只有通过自己的努力才能博得老师对自己的好感。这样学生学习的事情自然不用我们操心，只要上好课，一切便水到渠成了。当然这与我们平时与学生相处过程中奖罚分明、平等对待学生、尊重每一个学生是分不开的。教师只要培养学生对自己的敬畏感和亲近感，建立起良好师生关系，学生就会由爱上老师到爱上英语学科。 二、学生怎么学？ 一位英国教学法专家认为“外语是学会的，而不是教会的”，这就告诉我们，必须引导学生掌握学习的本领。作为小学初级阶段的英语教师，不仅要教会学生学会英语，而且要教会他们如何学习英语。古人曰“授人鱼，供一餐之用，授人渔，则享用不尽”。我们要授学生以渔，要引导学生主动学习，要帮助他们提高学习能力，