《班级风采》课程教学设计.docVIP

2、《班级风采》教学设计 大寨小学教师：申从喜 学科： 道德与法治 二 年级下 册 第 2单元第 2 课 浙教 版 课题 2、一次运动会 重点 难点 学习水平 课型 新授课 课时 2课时 识记 理解 运用 教学目标 1、态度和情感：努力在运动会上为自己的班级争光，能对自己在运动会上做合理的评价感受到为班级争光给自己带来的乐趣。 △ △ 2、行为和习惯：能够天天锻炼，在运动会等集体活动中和同学相互合作，共同为班级争光。 △ 3、过程和方法：积极参与运动会。感悟在班级中快乐生活的道理。 △ 4、知识和技能；了解运动会报名原则和运动会的前期准备。 △ 突破重点、难点设想 利用多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，帮助学生认识体育运动的多姿多彩，使学生真切感受到为班级争光给自己带来的乐趣，真正体会到集体的事就是大家的事，班级的荣誉里有大家的一份功劳。 教材分析 本课是浙教版《品德与生活》二年级下册第二单元《班级的荣誉》的第2课《一次运动会》的内容。本单元的教学主题是对《品德与生活》二年级上“我在班级中”主题教育的延伸，目的是让儿童在自身班集体生活经验的基础上，通过各种体验活动，感受班集体的可爱，培养儿童的集体意识，让儿童“知道自己是集体的一员，认真完成集体交给的任务，爱护班级荣誉，关心和爱护同伴从而学会负责任、有爱心地生活”。 教材围绕运动会开展的先后顺序展开教学，刚开始是运动会的准备，通过师生的对话来提示教学的内容，然后学生从报名、锻炼、制定公约等方面开始进入实质性的准备阶段。教学时可以从运动会的准备入手，在帮助儿童参与运动会的准备过程中，引导他们积极报名，认真训练，以良好的风貌参赛。鼓励儿童关注运动会的场景，发现在平时训练中，在运动会上值得赞美的言行，努力帮助学生树立为班级争光的思想，并学会方法，学会合作。 教学媒体 多媒体课件 学生准备 学校运动会比赛项目、写赞美卡等 教学内容及教师活动 学生活动 设计意图 课前播放歌曲《站在世界领奖台》 一、情境激趣（3—5分钟） 1、播放2004奥运会精彩图片，激发情感。 2、师介绍相关知识，生听述后说说为什么运动员能取得优异成绩？ 平时：有本人的刻苦训练，教练的精心指导，同伴的热忱关心（陪练），家人的时时鼓励…… 比赛时：有本人的努力拼搏，拉拉队员的齐心助威，后勤人员的细心服务…… 3、小结引入班级运动会。 是呀，一名运动员要取得好成绩，除了本人的努力外，还需要别人的帮助，大家一起合作，这样才能达到好的成绩。 二、激励探究（10—12分钟） 1、导语：5月份，即将举行我们学校新一届的运动会了。对于即将到来的运动会，你有什么期望吗？ 2、“我们的运动会”——我们的运动会有哪些比赛项目呢？ （1）二年级比赛个人项目有：60米，100米，200米，立定跳远、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐 集体项目有：20米击鼓接力、拔河比赛（2）你对哪个项目已经有所了解？对哪个项目还不是很清楚呢？（根据学生的需要，对个别比赛项目进行解释）3、“我要参加运动会”——了解运动会的人人参与性。 运动会上有这么多的比赛项目，既有个人的也有集体的项目，作为我们是集体中的一员，你打算在这次运动会上怎样献出你的一份力量呢？ ☆小组按提示的问题进行“大讨论”：⑴假如你有运动特长，你打算报什么项目？（引导学生根据自己的长处积极报名） ⑵假如你参加了集体项目，你打算怎么做？（引导学生认识到集体项目更为重要，只有当团结合作了，才能发挥出集体的强大力量。）⑶假如你因为你没有运动特长，没有被选上参加比赛，你可以干什么？（引导学生从以下方面考虑：当拉拉队员、衣物保管员、宣传员、运动员助理（递水、递毛巾、运动员跑完后去搀扶）、平时可以和运动员一起锻炼、督促运动员练习等。） 4、“我为集体争光——了解运动会报名活动及要求。 每个人有自己不同的体育特长，都想为班级在运动场上得好名次，为集体争光，真不错！但运动会有一定的比赛规则，报名也有一定的要求。每个人最多可以报2个项目，每个项目一个班级最多只能派3名同学参加。接下去，请大家想想怎样报名最合适？可以同学相互推荐也可以自己报名。 5、“大家一起来锻炼”——制定训练计划。 现在我们每一个同学都有了自己的运动项目，为了在运动场上发挥出我们的最高水平，我们要积极准备训练，那我们怎样合理安排，有效训练呢？ 最后经全班同学讨论制定出训练计划——“我们的约定”（书第19页下）。 三、体验内化（13—15分钟） 虽然运动会已经结束了，但运动员的努力拼搏精神却留在我们每个同学的心里，运动场上互帮互助的感人事迹也留在我们的心里，接下去，就让我们一起来回顾一下，运动会那些感人画面吧！（播放图片） 1．说一说：