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科研入门及科技写作----技巧与方法 韩 强 华南理工大学土木与交通学院 一.不同求学阶段的主要区别 本科阶段特点 1.求学的初级阶段,评价学生优劣有明确的 判断标准,即学习成绩,学生自制力差. 2.尽早规划人生目标,成绩很重要,自学能 力是王道. 3.老师给问题,有答案. 硕士阶段特点 1.求学的中级阶段,评价学生优劣有明确的 判断标准,即科研成果,学习成绩退居次 位. 2.导师不会象本科班主任那样进行管理,不 会每天关心你看了多少文献,科研成果不 象学习成绩那样一门一门的出来,学生容 易迷茫、失去自我,学生自制力不强. 3.这个阶段是本科向博士的过渡阶段，也就 是学习阶段向研究阶段的过渡，这个时候一定要开阔自己的视野，博览自己感兴趣的专业文献，并且要多看看研究、做学问方法方面的书，学会如何做科研，怎样写论文，当然可能还不是很精通，但是方法性的东西一定要掌握，视野也一定要开阔. 4.老师给问题，有参考答案.  博士阶段特点 1.求学的高级阶段(研究阶段),评价学生优 劣有明确的判断标准,即科研成果. 2.这个阶段是一个升华的阶段，你可能研 究的面很窄，但是一定要精通，这个时 候不但要学会如何开题，更要精通怎么 把它做好，可能一篇文章讲的内容不 多，但是一定要有新的东西. 3.博士可能很多时候要靠自己，特别是做课 题的时候，导师的作用:提建议、给工作环境，判断你的设想是否可行、你的设想是否具有足够的创新，所以自己一定要有想 法. 4.老师给参考问题，没有答案. 5.博士后阶段:没有问题，也没有答案, 自己开展独立研究，自己找问题，自己判 断答案对与不对. 二.学位论文的五个阶段 1.引言或综述:选好一个学术方向后，对此方向上的已有成果进行阅读、分析、分类, 搞清楚已解决的问题是什么，现存的难点是什么，热点是什么, 写出综述报告. 2.理论分析:实际问题模型化. 即将所要研究的具有实际工程背景的学术问题进行描述，并转化成数学问题.  3.理论分析: 找到适当的数学工具，给出上述问题的理 论上的解决方案，得到理论上的结果. 4.数值仿真或实验验证 通过计算机仿真或实验研究进行上述理论成果的验证. 5.结论或总结: 给出一般性的结论，以及需要进一步研究的问题.  特点: 1.上述做学问的五个阶段可以看出，这实 际上也是一篇有价值的学术文章的5个部 分；能做出好的学问，是能写出好的文 章的必要条件. 因此，那些只想快速写 出好的文章，而不做高深的学问的人， 是不可能写出好文章的.反之，即使做出 了高深学问的人也不一定能写出好的文 章，这牵涉到了如何把自己的成果“卖 出去”的问题.只有那些既会做学问，又 会卖学问的人，才能得到学术界的承 认。 2.上述做学问的五个阶段对做学位论文特别有启发作用.在历史上绝大多数好的学问都是在博士生阶段做出来的.一篇好的学位论文的水平高低，最主要体现在能否找到比较先进的数学工具，在理论上解决一些前人还没有解决的具有实际工程背景的学术问题.因此，其前提是找到问题，找到问题比解决问题更为重要，一个连问题都找不到的人怎么能知道该如何着手解决问题？  3.寻找问题是做学位论文的第一步，在这一 阶段，导师只能给出大致的方向，具体的题目和问题只能由博士生自己来找.找到了有价值的问题,写出了综述，并已解决了部分问题后，就可以进行博士论文开题了.通不过这一阶段的博士生也就只就能拿硕士学位了，因为连其本人也不知道下一步该如何做博士论文.这也就是说，并不是所有的博士生都能拿到博士学位，这也是国际 惯例. 4.关于创新: 新问题，新方法 新问题，传统方法 老问题，新方法 老问题，老方法(无创新) 三.科研技巧 1.先看综述，后看论著看综述搞清概念，看论著掌握方法. 2.早动手，多交流在师兄师姐毕业离开之前学会关键技术. 3.多数文章看摘要，少数文章看全文掌握了一点查全文的技巧，往往会以搞到全文为乐，以至于没有时间看文章的内容，更 不屑于看摘要.真正有用的全文并不多，过分追求全文是浪费，不可走极端.当然只看 摘要也是不对的。 4.集中时间看文献,急用先学,批判的看看过总会遗忘.看文献的时间越分散，浪费时间越多.集中时间看更容易联系起来，形成整体印象;需要什么学什么. 5.做好记录和标记复印或打印的文献，直接用笔标记或批注,。pdf 或html 格式的文献，