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对于文人墨客而言，山水是一座精神的家园。 课内文言文复习二 贬谪文学 晚唐 柳宗元 北宋 范仲淹 北宋 欧阳修 北宋 苏轼 《小石潭记》 《岳阳楼记》 《醉翁亭记》 《记承天寺夜游》 因为山水，他们…… 【建议二】随文落实字词。 结合语境的猜读能力——基于理解 （五）语言运用 语言运用一： 根据情境，综合运用语文知识，探究并解决实际问题。层次：c 写简单的说明性文章，做到明白清楚；能根据生活需要，写常见应用文。层次：c 语言语用二： 1．写作考查学生对自然、社会、生活中的具体现象或问题的感受、思考和评析能力。强调根据不同的目的和对象进行写作，能表达个人的真实感情，发表自己的看法。层次：c 2．写记叙性文章，做到表达意图明确，内容具体充实；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据。层次：c 3．写作中，能准确、得体地使用常用词语，正确使用标点符号，做到语句表达正确、简明、连贯、流畅；能合理安排文章结构，做到条理清楚，详略得当。层次：c 四、作文 【建议二】关注每一种文体的梳理和指导。 1.有必要梳理文体知识，但不可死板僵化。 6.对“任性”的解释有以下几种，本文批驳的是（ ） A.听凭秉性行事，率真不做作。 B.恣意放纵，以求达到自己某种不正当的目标。 C.执拗使性，无所顾忌，必欲按自己的愿望或想法行事。 D.因个人的原因，不屑作利益最大化的选择。 7.从下列选项中为第⑷段横线处选择最恰当的一项，并结合文章内容说明理由。 A.不以规矩，不能成方圆 B.随心所欲而不逾矩 C. 不自由，毋宁死 8.从下列受访者的行为中任选一种发表你的看法，并结合选文内容阐明理由。 2015模拟卷-议论文 2015模拟卷-说明文 6.选文主要从哪些方面介绍手炉？请简要概括。 7.下列说法不符合文意的一项是（ ） 8.结合语境，从下列选项中为第⑷段空缺处选择恰当的一项，并说明理由。 A．《红楼梦》第六回中刘姥姥初次见凤姐，凤姐就是端坐炕上，“手内拿着个小铜火箸儿拨手炉内的灰”。 B．《红楼梦》第八回中黛玉往梨花院探望养病在家的宝钗，落雪天寒，“黛玉的丫环雪雁走来，给黛玉送小手炉儿，黛玉接了，抱在怀中”。 9.第⑺段中这位“收藏爱好者”想带着其中一只手炉参加中央电视台《寻宝——我有国宝》节目，请根据文章相关内容为他完成报名表（60字左右） 2.明确为何目的而阅读。 2015模拟卷 酒驾处罚法规新旧对比一览表 （原题）阅读下面这则报道，请你谈谈表格里画线句中数字的作用。 昨天凌晨，交警拦下一辆车。司机身上有浓烈的酒味，司机承认自己喝酒了，但随后他又拍了拍胸脯，“放心好了，我没醉。”酒精测试仪显示，他血液里的酒精含量为１０８毫克／１００毫升，交警告诉他，“你醉酒了。”男子不信，“没有啊，我很清醒，我还能‘竖蜻蜓’。”说完，他便在众目睽睽下来了个标准倒立。 （改题）下列酒驾案例将会有怎样的处罚结果？根据上述材料来判断。（任选两个作答）（4分） 3.明确阅读不同文体的方法。 阅读论说类（实用类和理论类）作品，读者应该像个捕食的小鸟，经常保持警觉，随时准备伸出利爪。 阅读小说，如果容许的话，我们可以说那是有点被动的活动，或者，更恰当的说法应该是，那是带着活力的热情。我们一定要用那样的方式来表现，让故事在我们身上活动。我们要让故事贯穿我们，做任何它想要做的事，我们一定得打开心灵，接纳它。 ——《如何阅读一本书》 【建议三】真正提高学生“读”的能力。 可做必要的审题技巧、答题思维和答案呈现的指导与训练，但不可过度强化答题固定模式的指导。 “未理解就熟练” 复习阶段，要着重引导学生学会对文章本身意蕴的理解，提升自己在规定时间内通过解读作品“写什么、怎么写、为什么写”来准确而迅速地把握作品的主题内涵和艺术特色，并有自己的感悟和评价。 ——2014语文分析报告 (2014)湖州卷的第8题、第9题： 在第?、第?和第?段中，“我”依次称玛丽为“姑娘”“孩子”“我的孩子”，称呼的变化说明了什么？请联系小说内容简要分析。（3分） 此题切口小，巧妙地考查“我”与玛丽之间情感的变化，且要结合文本分析。 贴着