2016年度中考历史考点梳理复习——中国古代史(全教师版).doc

中国古代史复习 形成：夏朝（前21世纪—前16世纪，禹—桀） 奴隶 发展：商（殷）朝（前16世纪—前1046年，汤—纣，殷） 社会 强盛：西周（前1046年—前771年，周武王—周幽王，镐京） 瓦解：春秋（前770年—前476年，周平王东迁洛邑） 战国（前475年—前221年） 形成 秦（前221年 —前206年，嬴政，咸阳） 和发 西汉（前202年—8年，刘邦，长安） 展时 新（8—23年） 期 东汉（25年—220年，刘秀，洛阳） 分裂与 东晋 宋 齐 梁 陈 民族融 合时期 西晋 东魏 北齐 十六国 北魏 王朝 更替 西魏 北周 隋 封 建 社 繁荣 隋朝（581年－618年，杨坚，长安） 会 时期 唐朝（618年－907年，李渊，长安） 民族融 合加强 与经济 继续发 展时期 渐趋 明朝（1368年—1644年，朱元璋，应天—北京） 衰落 清朝（1616年—1636年称后金，1636年—1912年皇太极—宣统帝溥仪， 沈阳—北京） 七年级上册 第一单元 中华文明的起源 （史前时期） 【课标要求】 知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据； 了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据； 知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。 【说明】 1、首次提出“化石”是研究人类起源的主要证据；第1课《祖国境内的远古居民》的正文部分三次提到“化石”一词：“在云南省元谋县，我国科学家发现了两颗门齿化石”“1929年，......北京人远古人类头盖骨化石”“距今约三万年，......山顶洞人骨骼化石” 2、提出考古发现是了解史前社会历史的重要依据； 3、要求“了解传说与神话中的历史信息”，原《实》的要求是“了解传说与史实的区别”； 4、在教学建议上，《新课标》增加“有条件的地方，可参观古人类遗址”； 我的理解：突出考古发现对历史的印证作用。 【第1课祖国境内的远古居民】 北京人：（属于晚期猿人；1929年~~头盖骨化石~~七十万年至二十万年~~制造和使用。 个人的力量，无法生活下去~~共同劳动、共同分享劳动果实~~群居生活~~早期原始社会。 使用天然火~~保存火种~~烧烤食物，驱赶野兽，用火照明、防寒。火的使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。(世界史：直立行走，决定性作用）） 【第2课 原始的农耕生活】 1、河姆渡的原始农耕（今浙江余姚） 生产状况：最早种植水稻~~距今约七千年~~长江流域~~磨制石器~~~耒耜~ 生活状况：干栏式房屋~~定居生活~~水井~~家畜~~陶器~玉器~乐器。 注：干栏式房屋特点：通风防潮，防虫蛇叮咬，空间合理利用，与自然环境和谐统一； 2、半坡原始居民的生活(今陕西西安半坡村） 生产状况：最早种粟~~距今约五六千年~~黄河流域~~磨制石器~耒耜~箭头~打猎捕鱼 生活状况：半地穴式房屋~（定居）~彩陶~~纺线、织布、制衣 注：半地穴式房屋特点：冬暖夏凉、防风沙 【第3课 华夏之祖】 华夏族，汉族的前身，中华民族的主干部分； 黄帝----人文初祖 第二单元 国家的产生和社会的变革 （夏商周时期） 【课标要求】 1、知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。 2、了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。 3、知道春秋战国时期诸侯之间的战争，了解这一时期的社会变化。 4、 通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。 5、通过都江堰工程感受古代人民的智慧和创造力。 6、知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。 【说明】 总体而言，这一部分知识点进一步得到细化，明确了点知识概念与要求。在提法上注意如下几点： 1