藤野先生优秀课件1.pptVIP

阅读1 结构 阅读3 阅读2 阅读5 阅读4 练习 深究 作者 鲁迅 藤野先生 * 鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家、革命家。自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。 著名作品集有《野草》《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》《坟》等。 本文选自散文集《朝花夕拾》。 * 散文是同小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体 裁，通过对现实社会中某些片断的生活事件描述， 表达作者的观点、感情，并揭示社会意义。它要求 写真人真事，并在此基础上作适当的艺术加工。 形散：是指取材广泛自由，不受时间和空间的限制 神不散：是指中心必须明确，无论散文内容多么广 泛，表现手法如何灵活，都必须为中心服 务。 * 时代背景： 这篇散文记叙了作者1902年至1906年在日本留学的生活片断。写作时间则是在离别藤野的二十余年后的1926年10月12日。鲁迅到日本，最初，“梦很美满，预备毕业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰”，仙台医专学医时，观看反映日俄战争的影片中神情麻木的中国人给鲁迅以很大刺激，促进了他弃医从文的思想转变，决心用文艺作为武器进行战斗，唤醒国民灵魂。写作此文时，正当“三一八”惨案发生后，鲁迅积极支持爱国青年学生的正义行动，与反动军阀以及反动文人进行斗争，用战斗的文章抨击“正人君子”的迫害，抒发强烈的爱国主义情感。 * 注音： 绯红（fēi） 油光可鉴（jiàn） 芦荟（huì） 解剖（pōu） 芋梗汤（yù）（gěng） 不逊（xùn） 匿名（nì） 诘责（jié） 瞥（piē） 深恶痛疾（wù） 烂熳（màn） * 释义： 绯红：鲜红 标致：漂亮。文中是反语，用来讽刺 诘责：质问并责备 油光可鉴：文中是说头发上抹油，梳得很光 亮，像镜子一样可以照人。 掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。文中指学校里发生过的一些事情。 不逊：无礼。逊，谦逊。 托辞：借口 抑扬顿挫（声音）高低起伏和停顿转折。 深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点 * 1、考虑文章是按什么顺序来组织材料的？ 2、变换了几个地点？找出相应的语句。 3、在此基础上考虑怎样来划分文章的段落层 次，说说各部分的大意。 4、记叙的线索是什么？围绕什么选材的？ 理清文章思路 * 1、文章是按什么顺序来组织材料的 按事情发展的时间先后顺序来组织材料的。 按时间和地点转移，本文分为以下三部分： 1.在 　 　，表达对 　　 的厌恶； 2.在 　，回忆与 　　 的交往； 3.在　　 ，表达对藤野先生的 　 和 　 。 东京 清国留学生 仙台 藤野先生 北京 感激　 怀念 上页 下页 返回 整体理解课文 * 围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料。 4、叙事线索： 作者与藤野先生的交往 （相识—相处—离别—怀念） 选材： * 东京上野公园 　樱花盛开 上页 下页 返回 阅读“在东京”一段 * 上页 下页 返回 东京上野公园的樱花 * 上页 下页 返回 樱花 富士山 * 　　 　　——头发上擦了油，梳得很光亮，可当镜子照。有讽刺作用。 　鉴　原意是镜子，这里用作动词，意思是照镜子。 　小知识：“鉴”和“监”： 上页 下页 返回 “油光可鉴”是什么意思？有什么表达作用？“鉴”是什么词性？什么意思？ * 监 鉴 　 上页 下页 返回 古文字象一个人在盛水的“皿”中照自己的影子，意思是“照镜子”，引申为“镜子”。后来有了铜镜，“监”又写成了“鉴”。 * 　　——鲁迅是抱