五年级上册英语课件Unit4 What can you do第5课时人教（PEP）.pptVIP

（2）下面是本单元重点句型，集体朗读并说出中文。 What can you do...? I can... / I can’t... Presentation 1.老师介绍 Robin 的信息。 (1)开火车。 全班同学以“开火车”的形式重复老师说的这两句话。 Robin is a robot. He is friendly and funny. (2)学习新单词。 He wants a new friend. 大家一起学习此句型中的“want”, 分组操练 want，并且用它造句。 (3)知识拓展。 want 的其它常用用法： want to do sth（想要做某事） 例如： I want to play basketball.(我想打篮球) 同学们可以尝试举个例子吗？ (4)完成探究学习第一题。 用括号中所给单词的正确形式完成句子。 (1) Tom is a ____ (friend) boy. (2) I have a ____ （fun）dog. (3) He wants _____ (get) a nice hat. (4) Do you want _____ (go) to the cinema? 2.学习 Read and write 部分。 （1）Answer the question. ---Do you want to be Robin’s friend? ---Yes, I do. / No, I don’t. （2）听录音，完成探究学习第二题。 选择正确答案。 （1）Does Robin want a new friend? ? Yes,he does. ? No, he doesn’t. （2）Is Robin a robot? ? Yes, he is. ? No, he isn’t. （3）Can Robin speak English? ? Yes, he can. ? No, he can’t. （4）Can Robin swim? ? Yes, he can. ? No, he can’t. （3）同学们听录音，完成课本 P43 页的习题。 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更