秀才砍树教案.docVIP

6-1秀才砍树 总第41节 第一课时 设计者：常春会 教学目标 1.会认5个生字，会写2个生字。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.通过对人物性格特点的分析，树立正确的人生观。 教学重点:在理解课文的基础上，体会人物的特点，感受幽默的效果。 教学难点:体会人物性格特点，懂得生活里不能相信迷信，要有科学的人生观。 教学准备:课件 教学过程： 一、了解版块特点。 本版块带给我们三则小幽默，幽默是什么？ 二、新课。 1.揭示本课课题。 今天，我们来学习一则幽默，齐读课题----《秀才砍树》。齐读课题。 2.自由读课文，要求：读准字音，读通句子。 3.同桌间学习生字。 4.检查生字。 5.检查读文，分自然段读文。 6.默读课文，说说课文写了一件什么事？ 7.这篇课文是按什么顺序写的？ 8.快速浏览课文，把课文按事情的起因、经过、结果分一下段落？ 9.同桌间说一下各段的段意。 10.指名说各段段意。 三、写字。 祖 犯 板书设计： 6-1秀才砍树 起因 经过 结果 6-1秀才砍树 总第42节 第二课时 设计者：常春会 教学目标: 1.理解“维持、状况、兆头、境地、根深叶茂”等词语。 2.通过对人物性格特点的分析，体会秀才的可笑之处。 3.能分角色、有感情地朗读课文。懂得生活里不能相信迷信，要有科学的人生观。 教学重点:在理解课文的基础上，体会人物的特点，感受幽默的效果。 教学难点:体会人物性格特点，懂得生活里不能相信迷信，要有科学的人生观。 教学准备:视频资料。 教学过程: 一、导入新课。 课文讲了一件什么事？ 二、读中悟趣、以读代讲。 1.指导学生学会揣摩人物心理活动。 秀才在想到“困”这个字的时候，他心里想什么？ 2.分角色朗读，学会利用关键词演绎故事内容。 3.朗读评价，在相互评价中提高朗读水平。 三、合作表演。 1.小组内分角色。 2.指导学生抓住人物的动作、神态、语言、心理活动进行演绎，大胆展开想象，可以进行合理的、创造性的表演。 四、总结深化、揭示道理。 1.引导学生小组讨论，这则古代笑话可笑在哪里？进一步让学生体会秀才偏执迷信这一做法的可笑之处。 2.利用关键词复述故事，使学生对课文的理解更加深化。 五、课后作业。 1.抄写课后词语。 2.预习下一课。 板书设计： 6-1秀才砍树 不会发家致富，一贫如洗 把树砍掉，改变现状 由“困”变“囚”不能砍树 6-2 黄历迷 总第43节 第一课时 设计者：常春会 教学目标: 1.会认2个生字，会写1个字。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.通过对人物性格特点的分析，树立正确的人生观。 教学重点:在理解课文的基础上，体会人物的特点，感受幽默的效果。 教学难点:体会人物性格特点，懂得生活里不能相信迷信，要有科学的人生观。 教学准备:课件 教学过程: 导入 同学们，在你们身边有没有这样的人，做事之前都要看一看日子，挑个黄道吉日，或找人算上一卦！认为这样才会顺利！ 今天，这则幽默就是一个黄历迷。他的做法让人哭笑不得！ 新课 1.齐读课题----《黄历迷》。齐读课题。 出示幻灯片，简介什么是黄历。 2.自由读课文，要求：读准字音，读通句子。 3.同桌间学习生字。 4.检查生字。 5.检查读文，分自然段读文。 6.默读课文，说说课文写了一件什么事？ 7.这篇课文是按什么顺序写的？ 8.快速浏览课文，把课文按事情的起因、经过、结果分一下段落？ 9.同桌间说一下各段的段意。 10.指名说各段段意。 三、写字 板书设计： 6-2 黄历迷 起因 经过 结果 6-2 皇 历 迷 总第44节 第二课时 常春会 教学目标： 1.联系上下文理解“绝不越雷池一步”等词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容。 3.分角色朗读课文，展开想象；感受幽默，懂得迷信害人，要相信科学的道理。 教学重点：感受幽默，能够明白人物的思想感情。 教学难点：懂得迷信害人，要相信科学的道理。 教学准备：课件 教学过程： 一、复习导入。 1.读词语。 2.说出课文主要内容。 二、学习课文。 1.说出幽默的主人公是谁？有什么特点？ 2.想课文哪一自然段是写主人公特点的？ 3.读课文第一自然段，从朗读中你知道了什么？抓住重点词句汇报。 4.学习课文2-4自然段。 （1）默读课文2-4自然段，画出你