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小学三年级数学期中教学质量调研分析报告 　　一、情况简述： 　　遵照校长室的旨意，“负重前行，必能承载压力”的原则，按照7:2:1难度系数，考出每个学生知识掌握的情况与能力应用的水平。 　　可是目标虽明确，难度却不好把握。因为我也是刚从任教前一个三年级回头，我深知这几个单元，就算试卷不难，也不见得学生都能考的让老师满意，何况要真实调研学生的学情，必须从知识的覆盖面、题型、题量和题目深浅等多因素对学生进行考量。 　　秉承对完成学校任务慎重，怀着要能给老师、学生们一个完美的“交代”的复杂心情，捣鼓半天带一晚上，把每个知识点仔细筛查，题型仔细揣摩，数字仔细推敲，难度仔细掂量，分数仔细核算……即便是这样，还是在很惶恐中度过了几日，内心期待三年级学生能考出较好成绩的出来，大家都能有一个“皆大欢喜”的完美结局。 　　二、命题意图： 　　、命题内容：《两位数乘两位数》、《千米和吨》、《解决问题的策略》《混合运算》、《年、月、日》五个单元。 　　2、命题原则：因为深知这几个单元的知识点多，所以命题时也告诫自己，要以本为本，不要出偏题、怪题，以及书上出现的思考题，就连“算经过时间”这个最难的知识板块，我也是以最简单的形式：一辆汽车从上午9时到下午3时一共行驶了480千米的路……（也就是解决问题的第4题），这题也是参考书上55页第8题而出的。可是又不能全是基础题出现，所以我把一些概念性的、