登高：逆向思维训练及作文创新.docVIP

逆向思维训练与作文创新 河南省虞城县大杨集镇初级中学 刘登高 2007年4月10日 刘登高，男，1976年10月出生。1997年毕业于夏邑师范学校，2000年毕业于河南大学（自考，汉语专业），现任虞城县大杨集镇初级中学语文教师，教龄十一年。中学二级教师，曾获县优质课教师。 单 位：河南省虞城县大杨集镇初级中学 地 址：河南省虞城县大杨集镇初级中学 邮 编：476313 联系电话内容提要： 作文创新教学中，训练学生逆向思维应注意： 一、构思贵“巧”； 二、材料贵“新”； 三、语言贵“情”…… 逆向思维训练与作文创新 河南省虞城县大杨集镇初级中学 刘登高 作文教学过程中的创造思维训练，本质就是对常规思路的逆反，从程式化中开拓思路。目前许多学生的作文程式化现象相当普遍，主要表现为构思模式化、材料通用化、语言成品化.针对“三化”，我在作文教学过程中，着重培养学生在作文时从构思、材料、语言三方面进行逆反思维训练。具体做法是： 构思贵“巧” 克服学生作文的构思模式化，关键是使学生思路活跃，开辟作文构思的新天地。构思离不开想像。学生的想象不外乎三种：接近联想、对比联想、类似联想，我在作文教学中，常常以课文当范文，开导他们自觉地学习课文的结构形式，并通过联想，在自己的作文中得到生动的体现。如学了《诗经·氓》之后，我要求学生扣住弃妇不幸遭遇的主题