美术欣赏教学目标.docVIP

教学目标： 美术课的三维教学目标位：过程与方法；知识与技能；情感、态度和价值观。三维度之 间的关系，是通过一定的学习过程，使学生掌握一定的知识技能，逐渐体会和掌握学习方法， 形成正确的情感、态度和价值观。在实际教学过程中，存在很多问题，如教学过程和方法陈 旧，依然是灌输式、涂鸦式的教学；重知识技能而忽视学生个性的发挥，导致学生学而无趣， 审美情感和思维能力难以提高，学生的个性得不到体现，已经不能满足当下学生的需要。 1、开发利用现代教育资源，为课堂添加“创意土壤”；2、教学过程关注学生个性，合理“施 肥”，恰当“浇水”；3、情感态度与价值观的达成。 学情分析： 这次教的是高一、二年级的学生，知道他们对美术绘画的领悟能力较高。有相当部分的 学生在绘画方面有较好的基础。在运用颜色、涂色等方面有着较为扎实的基础，他们对美术 课的兴趣较浓，上课时能做到认真听讲，进行大胆的绘画。部分学生有些作品曾经获得过奖 ，而且喜欢美术的人数多，带动了班级全体学生共同热爱美术。绘画方面，他们在造型、色 彩方面有大胆的笔触，有丰富的想象但表现能力有待提高。 教材分析： 本次课程改革，改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发展 的角度，根据美术学习活动方式来划分学习领域。因此，新教材划分了“造型·表现”、“设 计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域。 1、【造型·表现】：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同 媒材等效果，通过看看、画画、做做等方法来表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的 想象力与创造愿望。 2、【设计·应用】：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和 手工制作的方法。 3、【欣赏·评述】：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对 欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4、【综合·探索】：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作 、表演和展示，并发表自己的创作意图。 四、教学措施（完成教学任务的方法、策略）： 1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此教师应加强行为习惯的养成教育为重 点；2、美术教学应注重对学生审美能力的培养；3、美术教学重视激发学生的创新精神。 课标规定 其 中 周课时数 期课时数 新课教学 期中测试 期末测试 机动 新学 知识 单元 反馈 复习 测试 复习 复习 测试 2 80 40 40 0 0 0 0 0 0 教学安排： 六、教学进度： 章（课）节 教 学 内 容 计划课时数 完成周次