除数是一位数笔算除教学设计.docVIP

《课堂教学中小学生计算能力培养的研究》教学设计 鲁海燕 课 题：除数是一位数笔算除法 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）三年级下册第19、20页的例1和例2。 教学目标： （一）、知识与技能： 1、经历分小棒的过程，使学生理解笔算除法算理并初步掌握一位数除两位数商是两位数的计算方法和竖式写法 2、培养和提高学生的口算能力和计算能力。 （二）过程与方法： 结合具体情境通过操作活动自主解决生活中的简单问题。 （三）情感态度与价值观： 1、在实践操作活动中学会思考问题和解决问题 2、让学生感受到学习数学成功的喜悦。 教学重点： 笔算一位数除两位数的思维过程和书写方法。 教学难点： 理解笔算除法算理，确定商的位置。 课程资源 1、教师准备电脑课件、小棒。 2、学生每人准备60根小棒。 教学流程 一、 复习旧知（课件出示） 1、口算 200÷4 240÷3 300÷6 64÷8 490÷7 提问：口算240÷3时你是怎样想的？ 2、师：把60根小棒平均分成两份，每份是多少？平均分成3份呢？。 二、 创设情境，激发兴趣。 师：同学们，我国植树节是几月几日？ 生：是每年的3月12日。 师：你们能不