心理学练习试题.docx

六、中学学习心理一、单项选择题1．感受性和感觉阈限之间的关系是（ ）A．正比B．反比C．没有关系D．对比2．人能够感受到最小刺激量的能力是（ ）A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性3．觉察刺激之间微弱差别的能力称为( )B.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性4．韦伯常数是用来衡量（ ）的指标。A. 绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性5. 白天进入电影院，开始看不见座位情况，经过一段时间后才逐渐能加以分辨，这个过程是（ ）。A.感觉对比B.明适应C.暗适应D.感觉后效6．由暗处到亮处，特别是在强光下，最初一瞬间会感到光线刺眼发眩，几乎看不清外界物体，几秒钟之后逐渐看清物体。这种对光的感受性下降的变化现象称为（ ）。A.感觉对比B.明适应C.暗适应D.感觉后效7．不同刺激物作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫（ ）。A.感觉对比B. 感觉适应C.联觉D. 感觉后像8．“入芝兰之室，久而不闻其香”。这种现象被称为( )A．感觉对比B. 感觉适应C.联觉D. 感觉后效9．由于刺激对感受器的持续影响所引起的感受性变化称（ ）A．感觉对比B. 感觉适应C.联觉D. 感觉后效10．对一种感官的刺激作用触发另一种感觉的现象被称为（ ）A．感觉对比B. 感觉适应C.联觉D. 感觉后效11．某一感受器由于不同的刺激背景而引起感受性程度变化的现象是（ ）。A．感觉对比B. 感觉适应C.联觉D. 感觉后效12. 吃过螃蟹再吃虾，就感觉不到虾的鲜味，这种现象是( )A．同时对比B. 继时对比C.联觉D. 感觉后效13. 左手泡在热水里，右手泡在凉水里，然后同时放进温水里，结果左手感觉凉，右手感觉热，这种现象是( )A．同时对比B. 继时对比C.联觉D. 感觉后效14.下列不属于知觉基本特性的是( )。A.知觉的选择性B.知觉的理解性C.知觉的主观性 D.知觉的恒常性15．一首乐曲由不同的人演唱，仍然被知觉为同一首乐曲，这属于知觉的（ ）A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性16.日常生活中，人们听到一段旋律就能够判断这是哪首乐曲。这属于知觉的（ ）A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性17.一个人换了衣服和发型，但是我们仍然能够认出来，这是知觉的什么特性？（ ）A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性18. 看书时用红笔划出重点是利用知觉的（ ）A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性19．人们对《红楼梦》有不同的看法,“经学家看见《易》,道学家看见淫,才子看见缠绵,革命家看见排满,流言家看见宫闱秘事”。这体现了知觉的（ ）A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性20.学生上课时没有听老师讲课而是在下面集中精力看小说，这种现象属于注意的（ ）A．注意的转移B.注意的分散C.注意的分配D.注意的集中21.两个学生在听报告的过程中交头接耳，互相说笑。这属于注意的（ ）A．转移B.分散C.分配D.起伏22. 在上课时，一些学生并不能自始至终全神贯注地听讲，常常“走神”。这属于注意的（ ）A．转移B.分散C.分配D.起伏23. 教师讲课时，一位小学生一会儿听教师讲，一会儿翻书，一会儿在本子上写什么，你认为这位小学生这时的注意状态是（ ）A．转移B.分散C.分配D.起伏24. 司机开车时眼、耳、手、脑并用是注意的______特性的表现。（ ）A.分散B.转移C.分配D.起伏25.学生上课时一边听课一边记笔记，这属于注意的（ ）A．转移B.分散C.分配D.起伏26.正在看电视，听见电话响了，这是（ ）。A.注意的分散B.注意的起伏C.注意的转移D.注意的分配27. 在适当的条件下，“一心二用”是可能的，这种心理特点是（ ）A.注意的稳定性B.注意选择性C.注意的分配D.注意的转移28.注意分配的条件包括（ ）。A.所从事的活动必须用同一种心理操作来完成B.所从事的几种活动之间应该没有关系C.所从事的活动中必须有一些活动是非常熟练的D.所从事的活动必须在同一感觉道内完成29.学生在课堂上能根据老师的要求思考问题，并能够克服干扰完成老师布置的任务，这种注意状态属于（ ）A.无意注意（不随意注意） B .有意注意（随意注意） C.有意后注意（随意后注意） D.无意后注意30.在教学过程中，大多数注意是既有预定目的、又需要意志努力的，这种注意叫（ ）A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.无意后注意31.对无意注意的产生没有影响的是（ ）A.刺激物的新异性B.刺激物与背景的差异C.个人过去的经验D.个人的人格特征32 .和注意的转移无关的因素是（ ）A.注意对象的吸引力B.个体的神经类型和自控能力C.对原活动的注意集中程度D.对活动的熟练程度33.杨