(春季版)八年级物理下册 第7章《运动和力》导学案 粤教沪版.docVIP

第七章 1.通过复习进一步提高对速度的定义、速度的单位、公式及其意义的理解;熟悉速度的简单计算。 2.用科学的语言描述物体的运动和静止,复述参照物的概念总结其选取的方法;说出物体受力时与不受力时运动的特点;复述惯性、牛顿第一定律等本章基础知识并建立网络。 3.归纳改变物体运动状态与受到外力之间的关系,在获得感性认识的基础上,通过理性分析以及科学的推理获得规律;体会科学家研究问题的方法,理清进行科学实验的基本思路。 1.物理学中,把一个物体相对于另一个物体　位置　的改变叫做机械运动。要判断一个物体是否在运动,先要选一个物体做标准,这个选作标准的物体叫　参照物　。一个物体相对于参照物的位置变了,就说这个物体是　运动　的;如果这个物体相对于参照物的位置没有改变,就说它是　静止　的。同一物体是运动的还是静止的,取决于所选的　参照物　,这就是运动的　相对性　。? 2.参照物应根据需要和　方便　选择,如研究地面上的物体的运动情况时,常选　地面或固定于地面上的物体　为参照物。? 3.比较物体运动快慢的方法:(1)比较同时启程的步行人和骑车人的快慢:　时间相同路程长则运动快　;(2)裁判员比较百米运动员的快慢:　路程相同时间短则运动快　;百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢:　比较单位时间内通过的路程　。? 4.速度的计算式是　速度=　,用符号表示为　v=　,速度的国际单位是　m/s　,常用单位还有　km/h　,1 m/s=　3.6　km/h。人步行速度约　1.4　m/s,它表示的物理意义是　人步行时1秒通过的路程是1.4 m　,合　5.04　km/h。? 5.机械运动按照运动路线的曲直可分为　直线运动　和　曲线运动　;在直线运动中,按照速度是否改变,又可分为　匀速　直线运动和　变速　直线运动。? 6.在伽利略斜面实验中,三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是　保证小车开始沿着平面运动的速度相同　;实验得出的结论:　在同样条件下,平面越光滑,小车前进得越远　;伽利略的推论是:在理想情况下,如果表面绝对光滑,　物体将以恒定不变的速度永远运动下去　。? 7.牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果,得出了牛顿第一定律,其内容是　一切物体在没有受到外力作用的时候,总保持匀速直线运动状态或静止状态　。? 8.物理学中,把物体保持静止或匀速直线运动状态的性质叫做　惯性　。牛顿第一定律又叫　惯性定律　。惯性是物体的一种属性,一切物体在任何情况下都有惯性。? 9.一个物体在受到两个力的作用时,如果能保持　静止状态　或　匀速直线运动状态　,我们就说,这两个力互相平衡或二力平衡。二力平衡的条件是:作用在　同一物体　上的两个力,大小　相等　,方向　相反　、作用在　同一条直线　上。物体在　非平衡力　的作用下运动状态是变化的。? 10.平衡力与相互作用力比较,相同点:　大小相等　,　方向相反　,　作用在一条直线上　;不同点:平衡力作用在同　一个物体　上,相互力作用在　不同物体　上。? 11.*在冰面上滑倒时,总是仰面朝天,而在急速奔跑中被绊倒时,却总是趴在地上,请用学过的惯性知识解释这两种现象的差别。 答案　在冰面上滑倒时脚改变运动状态加速向前,上身由于惯性,要保持原来的运动状态,因此滑倒时,总是仰面朝天;急速奔跑的人被绊倒,脚受力减速,身体由于惯性,保持原来向前的运动状态,因此,人被绊倒时,总是向前趴在地面上。 12.如图所示,教室里悬挂着的吊灯处于静止状态,与吊灯所受重力平衡的是(A) A.悬绳对吊灯的拉力 B.天花板对悬绳的拉力 C.吊灯对悬绳的拉力 D.悬绳对天花板的拉力 1.在以“力”为主题的辩论赛中,正方和反方提出了许多观点,小明把他们的观点归纳整理在下表中。你认为正确的观点有　②④⑤⑦⑩　(只填序号)。? 正方 反方 观点 1.两个物体相接触,就一定有力的作用 2.两个物体接触,但不一定有力的作用 3.两个物体不接触,一定没有力的作用 4.两个物体不接触,也可能有力的作用 5.力不能脱离物体而单独存在 6.力可以脱离物体而单独存在 7.力的产生总涉及两个物体 8.一个物体也可以产生力的作用 9.力是维持物体运动状态的原因 10.力是改变物体运动状态的原因 2.两个同学在做“测平均速度”的实验,某次实验过程如图所示,图中秒表每格为一秒,该次实验中,小车通过全程的平均速度v1=　12　cm/s,小车通过下半路段的平均速度v2=　15　cm/s。? 3.在研究摆钟的摆球摆动情况时,小菲和同学们观察摆种后,利用如图所示的装置进行实验,测出了摆球摆动30次所用的时间,用这个时间除以30,得出摆球摆动一次所用的时间。针对摆球摆动一次所用的时间与哪些因素有关这一问题,他们提出了以下猜想: A.可能与摆球质量有关; B.可能与摆球的长短有关;