(春季版)八年级物理下册 第9章 第2节《阿基米德原理》导学案 粤教沪版.docVIP

9.2　阿基米德原理 1.重点:经历探究浮力大小的实验过程,分析数据,得出阿基米德原理。 2.利用阿基米德原理解释生活中一些与浮力有关的物理现象,运用阿基米德原理进行相关的浮力计算。 3.培养利用所学物理知识分析、解决问题的能力。 阿基米德原理 1.物体浸入液体后,它受到的浮力的大小既与物体浸入液体中的　体积　有关,又与液体的　密度　有关;而物体浸入液体的体积等于　被物体排开液体的体积　。所以,浮力的大小可能与物体排开液体的　重力　有关。? 2.浮力的大小与物体排开的液体的重力有什么关系,如何设计实验进行探究?需选择哪些器材? 实验设计思路:需要测量的量①物体受到的　浮力F浮　、②　物体排开液体的重力G排　;然后比较　F浮与G排　的大小关系。? 实验所需的器材:　弹簧测力计、重物、盛有液体的烧杯、溢水杯、空桶等　。? 3.实验中如何测量物块受到的浮力?如何测量物体排开液体的重力? 答案　(1)用弹簧测力计测出物块在空气中的重力G和读出物体浸入水中时测力计的示数F,则物块受到的浮力F浮=G-F。 (2)用测力计测量空杯子的重力G杯,把物块浸没在盛满水的溢水杯中,用空杯承接溢出的水,再用测力计测出溢出水和杯子的总重G总,则排开液体的重力G排=G总-G杯。 4.阿基米德原理的内容是　浸在液体里的物体受到竖直向上的浮力,浮力的大小等于物体排开液体的重量　。? 5.古代人对浮力的应用有　独木舟　;现代人用钢铁制成轮船是利用轮船是空心体,它能　排开的水量很多　,因此受到的浮力很大。? 6.*如图所示,“远征号”潜水艇从长江某基地驶向东海执行任务,该潜水艇设计体积约为V m3,自身质量为m t。当它在东海某位置海面下h m深度处潜伏时,(已知海水的密度为ρ kg/m3,g=10 N/kg;不考虑潜水艇体积变化)则它所受到的浮力F浮=　ρ液gV排=10ρV(N)　。? 1.实验探究:浮力的大小与物体排开的液体所受的重力有什么关系? (1)制定实验方案:明确课本图9-9探究实验步骤。 (2)以小组为单位,按图9-9中(a)、(b)、(c)实验步骤完成探究实验。 (3)将实验所收集到的数据记录在下表中: 空杯重 G杯/(N) 石块重 G石/(N) 石块浸没在水 中时弹簧测力 计示数F/(N) 杯、水总重 G总/(N) 浮力的大小 F浮/(N) 排开水受的 重力G排/(N) 0.5 3 2 1.5 1 1 (4)分析与论证:比较测得的浮力与物体排开的水所受的重力,你发现了什么? 答案　F浮=G排。 结论:　浸入液体中的物体所受浮力的大小等于物体排开液体的重力大小　。这就是著名的阿基米德原理。? 2.*小组讨论:同学们按下面的甲图操作,探究了浮力的大小与物体排开的液体所受的重力的关系。课后复习时,物理兴趣小组的同学们经过反复的思考、讨论,提出了对该实验的改进意见,并动手制作出了如图乙所示的实验装置,其中A、B为两个规格相同的弹簧测力计,C为重物,D为薄塑料袋(质量不计),E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻管自制的溢水杯,杯中加入红色的水,F是升降平台(摇动手柄,可使平台高度缓慢上升或下降),G为铁架台。 (1)实验中同学们逐渐调高平台F,使重物浸入水中的体积越来越大,观察到弹簧测力计A的示数　减小　;弹簧测力计B的示数　增大　(选填“增大”“减小”或“不变”)。比较弹簧测力计A的示数变化量ΔFA和弹簧测力计B的示数变化量ΔFB,它们的大小关系是ΔFA　=　(选填“”“”或“=”)ΔFB.? (2)通过分析,你认为应提醒兴趣小组的同学在操作时要注意什么问题?(请写出两条) ①　溢水杯中的水要加满　;? ②　尽量避免玻璃管与塑料袋间有作用力　。? (③弹簧测力计使用前要调零;④待弹簧测力计示数稳定后再读数;⑤玻璃管不能浸入塑料袋里的水中等) (3)对比图甲、图乙的两组实验,改进后的实验与原实验比较有哪些优点?(请写出三条) ①　溢水杯中加红色水,增加可见度　;? ②　能同时显示出物体所受的浮力大小和物体排开液体的重力大小　;? ③　调节平台F 的高度.可观察到物体受到的浮力随排开液体的体积的增大而增大　。? (④ 弹簧上端有铁架台固定,弹簧测力计示数更稳定;⑤薄塑料袋不计质量,弹簧测力计B的示数直接反映物体所受的浮力大小等。只要答案合理均可。) 3.问题思考:如果已知液体的密度ρ液和物体排开液体的体积V排,如何计算物体受到的浮力F浮大小?写出表达式。 答案　由阿基米德原理知:F浮=G排,∵G排=m排g =ρ液V排g,∴F浮=ρ液gV排。 见《导学测评》P24