22 短文两篇《雕像》导学案.docVIP

五年级语文导学案 备课日期： 教出日期： 设计：刘静 课 题：第22课 短文两篇《雕像》 学习目标： 学习《雕像》，体会文章通过细节描写所体现出来的鸟妈妈为了保护小鸟而宁可牺牲自己的伟大母爱。 学习重点：读懂课文内容，感受动物母爱的伟大。 学习难点：读懂课文内容，感受动物母爱的伟大。 学 习 程 序 学习内容与要求 学习指导 一、练习反馈 听写《母牛》生字。 二、自学讨论 1、用自己喜欢的方式读课文，整理生字。 2、理解词义 栖身： 灼烧： 匍匐： 3、思考：课文讲了一件什么事？ 三、小组展示 1、学习第1自然段，说一说这一段写了什么？ 2、学习第2自然段。 （1）自由读，边读边思考： ①护林员发现了什么？ ②护林员对什么感到惊奇？你有什么疑问吗？ （2）交流，重点是以下句子 ① 它微微张开焦枯的翅膀，像一尊雕像。 “雕像”是什么样子的？为什么说那只被烧焦的鸟像一尊调像？ 想一想：一般情况下，被烧死的鸟会是什么样子的呢？ ② 只见几只雏鸟从母鸟的翅膀下钻了出来，吱吱叫着，却没有烧伤的痕迹。 读了这句话，你有什么疑问吗？ 质疑：为什么在森林大火中，能展翅飞走逃脱灾难的鸟妈妈死于大火，而毫无逃生能力的雏鸟却没有烧伤的痕迹，而奇迹般地活下来呢？ （3）有感情地朗读第2自然段。 3、学习3—5自然段。 （1）默读，边读边画有关句子。 思考：在大火中，鸟妈妈是怎么想的?又是怎么做的? （2）交流反馈 在大火中,鸟妈妈想：_________________，于是，鸟妈妈____________________。 （3）朗读感悟 男生：大火越烧越大，当火苗蹿上来灼烧着它的羽毛时， 女生：它坚定地匍匐在那里，一动也不动。 男生：当火苗灼烧着它的皮肉…… 女生：它坚定地匍匐在那里，一动也不动。 男生：当火苗灼烧着它的筋骨…… 女生：它坚定地匍匐在那里，一动也不动。 男生：当它的身子被大火烧得焦枯…… 女生：它坚定地匍匐在那里，一动也不动。 （4）、 你从大火中鸟妈妈的神态感受到了什么？ 四、梳理巩固 1、此时，你有什么话对鸟妈妈说？通过鸟妈妈你联想到了谁？（母亲） 2、齐读全文。 3、体会两文在表达方法上的异同 《母牛》一文是按事情发展顺序叙述的（顺叙）。 拦路索水——小牛喝水——牛往回走。 《雕像》一文先设置悬念——母鸟死了，而雏鸟却没有烧伤的痕迹，然后解释悬念——母鸟用自己的翅膀为它们撑起了保护伞。（倒叙） 两篇文章都歌颂了伟大的母爱。 五、达标抽测 把这个故事讲给爸爸妈妈听，并为母亲做一件事，表达你对母