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质量是工程硕士专业学位的工作核心 1. 2004年以来的工作概况 2. 2005年指委会工作要点 3. 建立规范化学位标准的设想 2004年开展的主要工作（一） 完成申请新增培养单位实地考察与培训工作 1. 指导委员会组织有关专家对12所申请2004年新增工程硕士的培养单位进行实地考察。 2．做好新增培养单位的培训工作。2004年6月8日，在桂林工学院召开了新增培养单位培训工作会议。 2004年开展的主要工作（二） 开展表彰先进工作者的活动 1.国务院学位委员会办公室、教育部学位管理与研究生教育司决定给予在工程硕士研究生教育中做出突出贡献的37名个人以表彰，授予“全国工程硕士研究生教育工作贡献奖”荣誉。 2.为配合这一活动，指导委员会决定给予在工程硕士研究生教育工作中的61名先进个人以表彰，授予“全国工程硕士研究生教育工作先进个人奖”荣誉。 2004年开展的主要工作（三） 做好质量分析与评估工作 1．提出了《工程领域支撑学科表》，规范了申请新增领域的工作。 2．提出了“全国工程硕士专业学位研究生培养质量评估方案”和“工程硕士研究生教育质量评估实施办法”；提出了进行质量分析的培养单位名单。 3．电子与通信工程和机械工程领域完成对部分院校的领域试评估工作。 4．控制工程领域率先开展了该领域90个培养单位的领域自评估工作。 2004年开展的主要工作（四） 加强指导，推动工程硕士生培养工作 1．2004年9月，召开了“第四届全国工程硕士研究生教育工作研讨会”。会议主题是 “树立工程硕士研究生教育的科学质量观” 。汇编《第四届全国工程硕士研究生教育工作研讨会会议论文集》。 2. 工程领域教育协作组研讨会。议题集中在“议开展领域评估办法、谋培养质量提高、定领域核心教材框架、求工程领域特色形成”。 3．在核心教材建设工程中，共评审出24本教材。 2004年开展的主要工作（五） 做好国际交流与合作 1. 在“走出去”方面，先后组织来自各培养单位教师与管理人员共9个班赴德、法、英、澳大利亚等国家的考察研修。 2. 在“请进来”方面，举办“微电子技术”、“供应链管理”、“项目管”、“IT项目管理”、“工业设计”、“控制工程”、“清洁能源”、“质量控制”等8个精品课程师资进修班，邀请国内外大学或企业的知名专家授课，共有来自十几所培养单位的上百名教师参加了培训。 3. 积极探索物流工程、项目管理等领域的职业资格认证工作。 2004年开展的主要工作（六） 做好管理信息化工作 1． 初步构建完成了“全国工程硕士研究生教育管理信息系统”框架。2004年2月底，该系统仅用3天时间就采集了全国31286名录取考生的数据，用1天时间完成了20多项的统计。 2．完成了全国工程硕士教育网站的改造，增加了“全国工程硕士网络课件教学资源平台”。 3．2004年11月，召开全国工程硕士研究生教育管理信息系统培训会。 2004年开展的主要工作（七） 加强研究、加强宣传工作 1．中英文对照的《工程硕士专业学位授予领域简介》（第2版）正式出版。 2．选编前三届全国工程硕士教育研讨会论文，出版了《工程硕士研究生教育的实践与创新》一书。 3．完成了《透视工程硕士》专题宣传片的拍摄与制作。 小结 自1997年国务院学位委员会审议通过设置以来，工程硕士已成为我国涉及面最广泛、规模最大的一种专业学位类型。为全国大中型企业、中西部地区和国防军工部门培养了一大批高层次工程技术和工程管理人才。工程硕士教育已成为一种具有中国特色的培养工程类型高层次人才的重要途径。 通过7年的探索、实践与研究，在工程硕士教育机制创新与实践方面，主要取得了如下改革与创新成果： 1) 创立以服务于企业为特色的人才培养模式。确立工程 领域规范标准，制订学位论文质量参考标准, 建立工程硕士质量保证体系。 2）推行对培养单位资格认证制度、新增工程领域评审制度、质量分析和跟踪调研制度及培养质量评估制度。 3）创建“两段制”人才选拔模式。逐步试行学校招生自主. 4）建立自律基础上的自主办学与教指委监督相结合的运行体系 2005年工作要点 突出质量意识、抓好课程与论文两个培养环节 1. 继续加强核心教材建设; 2. 推进数学和英语等公共课教学改革; 3. 建设若干门特色鲜明的工程领域前沿课程; 4. 提倡互动式、启发式、研讨式的授课方式; 5. 探索“集中面授为主、网络课件为辅”的教学方式; 6. 研究《工程硕士专业学位论文质量参考标准》; 7. 逐步推开“自评为主、以评促建”工程领域自评估工作。 2005年工作要点（续一） 科学选拔人才，抓好第二阶段考试工作 1. 既要提倡各培养单位在第二阶段考试中的多样性，又要防止第二阶段考试的