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【精品PPT】国际贸易学科建设
国际贸易学科建设与课程教学经验交流 主要内容 国际贸易学学科的基本情况 国际贸易学学科的建设思路 《国际贸易》课程建设与实践 《国际贸易实务》课程建设与实践 我国改革开放30年; 2008年诺贝尔经济学奖得主; 经过多年的建设,我国高校中开设国际经济与贸易专业本科教育的学校超过595所; 开设国际贸易学专业硕士的高校达到120所; 培养国际贸易学专业博士研究生的高校和科研单位达26所。 国际贸易学科在理论、政策和实务方面已经成为一个完整的学科体系。 第一部分 国际贸易学学科基本情况 一、国际贸易学科在国内同行中优势明显 二、当前本学科领域的发展趋势 三、本学科与世界同类一流学科的差距 四、本学科的国家需求分析 一、国际贸易学科在国内同行中优势明显 (一)五个研究方向各具特色,水平先进 国际贸易理论与政策 中国对外贸易研究 国际贸易实务 世界贸易组织 开放型经济体系研究 二、当前本学科领域的发展趋势 (一)传统国际贸易理论HOV模型的理论与实证发展 (二)新经济地理理论的发展 三、本学科与世界同类一流学科的差距 本学科一些研究成果达到了国际水平,如属权法国际贸易核算体系、储蓄/投资与贸易平衡的研究成果,为认识中美贸易不平衡问题提供的理论支持。 四、本学科的国家需求分析 (一)我国进一步对外开放需要国际贸易理论的创新 (二)我国进一步调整对外贸易政策需要加强对策研究 第二部分 建设目标及发展思路 一、建设目标及发展思路 瞄准国际先进水平进行建设,保持在国内同行中的领先地位。以学科平台建设为基础,以师资队伍建设为中心,进一步推动科研水平和教学水平的提高,为我国在经济领域扩大对外开放提供智力支持,努力建设一个科研驱动的学科。 二、建设和发展思路 三、主要建设内容及具体措施 (一)国际贸易理论与政策研究方向 本方向的发展重点是与国际知名大学和研究机构合作,创造世界一流的学术成果。 四、学术团队建设 (一)学术团队的规模 (二)进一步优化学术团队的结构 (三)走国际化的学术团队建设之路 本学科点采用与国际知名高校合作的方式组建研究团队。 五、人才培养 (一)突出国际化人才培养特色 国际经济与贸易国际化人才培养”第二类特色专业。 坚持“发扬传统特色、面向世界办学”的理念,在专业设置、课程设置、生源结构、师资结构、教材选用、学生交流、学生实习、素质结构、就业去向等方面具有鲜明的国际化特点,培养了大批面向国际的高素质人才。 建立国际实习基地。 本学科点吸引大量的外国留学生,为其他国家培养了一批熟悉我国经济、法律、文化和国际贸易惯例的专业人才。 六、科学研究 (一)建设高水平科研平台 (二)建设高水平学术期刊 (三)提高科研创新能力,在国际学术期刊和国内核心学术期刊上发表高水平论文 (四)学科科研总体水平大幅度提高,承担更多重大科研项目 (五)把一批研究中心建设成为解决国家经济建设和发展重大问题的基地 七、学术交流 (一)搭建国内学术交流平台,发挥国家重点学科的龙头效应 加强全国高校国际贸易学科协作组秘书处建设。由我校牵头组织的全国高校国际贸易学科协作组(China Society of International Trade) 将常设秘书处设在我校本学科点。 建设全国国际贸易学科教学科研网络平台。在国际经济贸易学院的推动下,协作组秘书处建设开通了中国国际贸易教育科研网()使之成为本学科最重要的学术交流平台。 第三部分 主要内容 UIBE《国际贸易》课程建设 课程定位 课程教学环节的把握 教学重点与难点 《国际贸易》网上教学资源的使用 一、UIBE《国际贸易》课程建设 教师队伍 教材 教学过程与方法 科研与教学的互动 (二)教材 1995年版本(陈同仇、薛荣久主编) 1997年版本(陈同仇、薛荣久主编) 2003年版本(薛荣久主编、张玮、唐宜红副主编) 2008年版本(张玮编著) 《国际贸易》张玮编著2008 新版本特点 内容体系完整,富有很强的内在逻辑。 追踪国际贸易研究前沿与动态发展。 实用性、可操作性强。 文中加入大量脚注。 课时分配 课程考核 1.平时考核, 占10% 主要通过出勤、发言和参与讨论的情况进行评判。 2.期中考试,占30% 采取开卷论文方式进行考核。论文题目的确定有老师提供或者学生自选两种方式。论文评分标准如下: (1)选题的新颖性占 5% (2)结构的合理性占20% (3)文笔的流畅性占10% (4)资料的丰富程度占20% (5)分析的深度
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