师德修养课件2012.ppt

高校师生关系及其意义 高校师生关系及特征 特定时空 精神关系 教师主导 个体对群体 高校师生关系及其意义 高校师生关系的状况 商品或买卖关系？利益或金钱关系？没关系？ 从性质分：民主平等型、独裁专断型、放任自流型 从程度分：和谐型、亚和谐型、不和谐型 亚和谐型：钟点师生、学期师生、校园师生 存在问题的原因：师生沟通交往减少；师生交往伦理倾斜；教师权威性下降。 “杨帆门事件” 事件回放：2008年1月4日晚，中国政法大学的杨帆教授在授课过程中，因不少学生交完作业后走掉而怒斥学生。据上此课的学生们在沧海云帆的BBS上说，因担心不及格的逃课学生在课堂内学生短信通知下，意欲回到教室，但教室已被教授关闭不许进出。后来，门外一学生怒而踢门，教授大怒，开门痛骂，据说语涉“混蛋”、“畜生”、“王八蛋”、“老鼠”等。再次关门后，教授特地让两位男生守门。 “杨帆门事件” 教授继续训话过程中，不久，一女生站起来要走，教授说：“我还没讲完呢，我还没上完，你干吗呢？”女生答道：“你不觉得你讲这些很无聊吗？”教授怒曰：“你才无聊呢！你叫什么名字？”女生答曰：“我不是上这课的。”教授骂道：“你滚，滚出去！”女生说：“我好好地走出去，干吗要滚啊！”教授怒吼：“你滚出去！”教授：“她叫什么名字，揭发一个，给我揭发一个。”课堂学生没反应，教授迅速放下水杯，边说：“抓一下。”边出门去抓女生，发生肢体冲突，教授说女生踢他两脚，连踢带骂，后来教授将该女生锁在休息室里，喊来校110，110将女生带走。 观点交锋 正方 杨教授有错 　 听众没义务陪一个情绪激动的人空耗 　　 反方 杨教授没错 　杨教授发怒是恪守教师职责的表现 　　 处处师心自用 有辱师道斯文 没有老师愿意与学生为敌 【讨论】 对于这场争论，您如何看待？ 基本观点 师道需要尊严 学生的尊严也不能漠视 学习自由和教学自由都不应是绝对的自由 互相尊重，自由才能得到保障 反思 1、教师职业有何特点？ 2、教师职业的道德责任何在？ 3、如何看待学生逃课现象？ 高校师生关系及其意义 高校师生关系在教师劳动中的意义 师生的相互熟悉 前提条件 师生的相到尊重 基本保证 师生的相互合作 有效工具 师生的相互信任 理想境界 高校师生关系的基本规范 学生为本,尊重和热爱学生 教书育人、诲人不倦 依法执教、廉洁从教 高校师生关系的基本规范 学生为本,尊重和热爱学生 学生和教师在教育教学中的地位 以生为本、以师为本？ 教师主体、学生主体、双主体互动 耶鲁大学公共事务办公室网站近日发布消息称，美国耶鲁大学校长理查德·莱文教授宣布，耶鲁2002届毕业生张磊已经承诺，将向耶鲁大学管理学院捐赠888.8888万美元。这是到目前为止，耶鲁管理学院毕业生捐赠的最大一笔个人捐款。 张磊自述 ——我为什么捐钱给耶鲁 尊重学生 尊重学生的意义： 是学生的基本需要，可以调动学生接受教育的积极性 尊重学生的要求： 尊重学生的自尊心（尊重学生的心灵） 尊重和培养学生的良好个性（尊重学生全体） 热爱学生 热爱学生的意义： 爱是人的一种基本需要； 爱是教育的桥梁； 爱是培养学生具为高尚社会情感的重要手。 热爱学生的要求： 全面关心学生成长 平等开放爱每一个学生 保持对学生稳定持久的爱 对学生认真负责、严格要求 （严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方） 高校师生关系的基本规范 教书育人、诲人不倦 教书育人是教师的基本职责 要明确育人的目标，要确立正确的教育观，要用心灵塑造心理 教书育人的基本途径 课堂教学 课下交往 人格示范 高校师生关系的基本规范 依法执教、廉洁从教 依法执教及其要求 全面贯彻党和国家的教育方针 自觉遵守有关法律法规 廉洁从教及其要求 廉洁从教的意义： 有利于树立教师的威信、 有利于协调师生关系、 有利于学生群体正气的形成 高校师生关系的基本规范 为师不廉的主要致因： 客观因素：外在规范失衡乏力、收入分配不公、社会不正之风的侵染 主观因素：人生价值观的错位、心理防卫的失当、道德品质问题 廉洁从教的基本要求： 淡泊名利； 严于自律； 二、同事关系中的道德规范 教师同事关系的特点及其意义 教师同事关系中的基本规范 相互尊重，相互学习 团结协作，形成合力 关心集体，顾全大局 教师同事关系的特点及其意义 教师与同事关系的分类 教师与其他教师之间的关系 教师与行政管理人员之间的关系 教师与后勤服务人员之间的关系 教师与学校兼职人员之间的关系 教师与同事关系的特点 工作独立性与目标一致性的统一 个体差异性与职能互补性的统一 竞争与合作的统一 人际关系的依赖性 良好的教师同事关系的意义 形成教育合力之必需 是形