《Unit11Whatanimalsrunfastest课件》小学英语广州2001课标版五年级下册课件_2.pptVIP

根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 冯春宇 英语 广州市朝天小学 基于网络的英语综合性学习 教材版本：广州版英语第六册 年级：五年级 教学设计 教学过程 教学反思 教学设计 1.语言的综合运用是英语教学的重要部分，结合网络则便于学生收集资料和多角度地运用语言，为学生提供一个展示自己的平台。在本节课，通过探究信息技术与英语的整合模式，培养学生如何利用信息技术完成课程学习目标学习和使用英语。主要体现在以下三个基本点： 1.在以多媒体和信息化的环境中，实施课程教学活动。 2.对课程教学内容进行信息化处理后，成为学生的学习资源。 3.利用信息加工资源让学生进行知识的重构。 2.采用任务型的教学途径，结合电子平台教学途径，引导学生通过思考，查找，讨论，交流，合作，展示，辩论等方式完成学习任务。 设计理念 二、教学目标： 语言知识目标: 1）学习新词：Ostrich, penguin, sloth, flea, sailfish, krill ,chimpanzee, laziest. 2)掌握和运用句型：It’s the ___est animal in the world. It swims fastest in the sea. 语言技能目标： 从听说读写全方位地学习八种动物的习性和特点。 教学的重难点： 1.通过阅读掌握大量的词汇。 2.积累语言，发展英语信息素养。 教学设计 二、教学目标： 学习策略目标： 1. 通过网络资源获取信息，在信息工具平台自主合作地完成任务，提高信息素养。 情感态度、文化意识目标： 1、在活动中学会合作，培养创新精神。 2、通过本课的学习，培养学生保护动物情感。 教学设计 教学过程： 趣味歌曲 竞赛活动 视频欣赏 自学并检测生词 美文博览 创作动物 激烈辩论 一、趣味歌曲（活跃气氛，调整状态） 通过播放歌曲“Animal Record”,（动物之最）学生在唱一唱，动一动中即复习了最高级的知识也营造了和谐的英语学习氛围。 教学过程 二、竞赛活动（确定任务，在玩中练） 以游戏比一比，谁的记性好的形式展开，通过自制的多媒体课件进行复习，能吸引学生的兴趣。通过比赛，促使学生说出形容词最高级的变化规则。 教学过程 这一环节我在课件中展示奇妙的大自然，信息技术手段为课堂创设了动物世界的写照，让学生初步感受大自然的奇，激发多器官、多感官的学习潜能，增强学生走进动物之最的兴趣。 教学过程 三、视频欣赏（动情导入，走进动物之最） 通过让学生在网络上自主学习，聆听并朗读新词和句子，为后面的阅读部分做好铺垫，让学生理解自己在新内容学习前后的知识准备及自己的现有水平。 教学过程 四、自学和检测词和句 2.学生戴上耳机，聆听并朗读新词和句子。 3.借助网络，自主检测学习的情况。 1.信息化处理后的教学内容有趣，高效。 在（World learning)单词学习中，通过信息技术，给每个单词配上了音标，点击有声，每个句子配上录音，边听边学。省时省力，为学生提供了自学平台，提高了课堂学习的效率 。 教学过程 自主积累，自学单词 教学过程 教学过程 评价学生的学习效果。采用学生演示功能，突显其效果。 四.自学和检测词和句 Let’s read Let’s watch Let’s do 教学过程 阅读是学习英语的重要途径。在进行听说训练以后，增加动物之最中八种动物的有关外貌特征，生活习性等方面的描述性文章，引导学生进行探究性的学习。 五、美文博览，拓展学习 教学过程 五、美文博览，拓展学习。 英语视觉影像的应用，可以说给孩子们带来了一顿色香味俱全的大餐。大大提高了获取信息和记忆知识的效率。 Let’s watch视频欣赏 教学过程 五、美文博览，拓展学习。 二 点字听音，自学篇章 教学过程 五、美文博览，拓展学习。 利用信息技术，设计了难易程度不同的阅读练习，自主性强，自由度大。关注了学生的差异。 教学过程 五、美文博览，拓展学习。 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化