第3章空气与生命——第5节生物的呼吸和呼吸作用课件初中科学浙教版八年级下册5542.pptVIP

小游戏 请你这样做： ①先进行正常的呼吸； ②再象游泳时憋气： ----吸上一口气，然后屏住呼吸十五秒! 谈谈感受 体验呼吸、谈谈感受! 新课导入 * 1、人体的呼吸系统由哪些器官组成？ 2、这些器官分别有什么作用？ 读图和阅读P101第一、二段1分钟，把以下重要的信息用笔画出 用2分钟时间记住图中各器官及其作用 * 根据读图情况，你能认识下列组成呼吸系统的器官吗？ 你能不看书说出它们的作用吗？说给同桌听听或考考你的同桌（2分钟） 1 2 3 4 5 6 7 鼻 喉 气管 肺泡 咽 支气管 横膈 * 问题2：有的同学在吃饭时，说说笑笑好吗？有时会发生什么事情？为什么？ 问题3：在很多的公共场所，我们都能看到“禁止随地吐痰”的警示牌，为什么？ 问题1：为什么用鼻子呼吸要比用嘴呼吸要好？ 了解了它们的功能后，你能分析下列问题吗？ * 痰是由气管和支气管内表面的黏膜所分泌的黏液，以及被黏液所黏着的灰尘和细菌等组成的。它通过黏膜表面上的纤毛不断地向喉部作麦浪式地摆动，而逐步推向喉部，然后经咳嗽咳出体外。 　 吐痰的危害：痰中含有细菌，痰咳出来并干燥以后，其中的病菌就随着尘埃漂浮在空气中，如被人吸入，就可能引起疾病。所以要提倡“不随地吐痰”。 * 自我体验 将左手按在胸前,尽力吸气和呼气,感觉胸骨和肋骨移动的情况。你认为胸腔体积怎样变?胸腔内气压怎样变? * 膈肌 肋间外肌 肋间内肌 肋骨胸骨 胸腔体积 胸腔内压力 气流 吸气 呼气 收缩 收缩 放松 放松 向上向外 向下向内 增大 增大 减小 减小 进入 离开 收缩变得扁平 放松恢复拱形 阅读书本P101最后一段，结合图3-66以及自我体验，了解吸气和呼气的过程，并填写下列表格 请你用3分钟时间试着去记住吸气和呼气的过程，并说给同学听 * 【观察】 * 气体成分 吸入气 呼出气 呼、吸比较 氧气 21% 16% 二氧化碳 0.04 4% 氮气 78% 78% 稀有气体 0.93% 1% 水汽 较少 较多 少了 多了 基本不变 基本不变 多了 为什么人呼出的气体中含有较多的二氧化碳, 而氧气却减少？ * 肺泡有哪些结构特点有利于进行气体交换？ 肺泡数目多（增大肺与空气的接触面积） 肺泡壁很薄，仅由一层上皮细胞组成 肺泡外面布满毛细血管 肺泡外面布满弹性纤维 有利于气体交换 使肺具有良好的弹性 * 肺泡里的气体交换： 外界 O2 CO2 O2 O2 O2 O2 O2 CO2 CO2 CO2 CO2 一个肺泡 毛细血管 O2 肺泡 血液 氧气 二氧化碳 肺泡内的气体交换，是通过气体 分子从高浓度一侧向低浓度一侧 的扩散作用来实现的。 * * * 吸气时，胸骨和肋骨上升及外移。胸腔体积增大，腔内气压减小；呼气时，胸骨和肋骨下降和内移，胸腔体积减小，腔内气压增大。 * * * 吸气时，胸骨和肋骨上升及外移。胸腔体积增大，腔内气压减小；呼气时，胸骨和肋骨下降和内移，胸腔体积减小，腔内气压增大。 *