浅析数学教学要注重激发趣·寓教于乐.docVIP

谈数学教学要注重激发兴趣，寓教于乐 数学是一门开阔和提高人的智力的重要学科，学生对数学不能产生兴趣，就难以进入数学之门，因为兴趣是最好的老师，兴趣是学习的动力，没有兴趣的学习，好比无源之水，日见其竭；无根之木，日间其枯。正如著名教育家皮亚杰所说：“所有智力方面的工作都要依赖兴趣”。而影响学生学习数学兴趣的因素颇多,简单陈列如下： (一)学生自身的原因：1、学习需要，2、学习者的年龄，3、学习者的性格和能力，4、学习者的性别； (二)家庭环境的影响； (三)学校教育的影响：1、数学教师的影响，2、同学之间的相互影响，3、班级集体对个人的影响，4、数学书籍的影响； (四)社会环境的影响：1、社会舆论的影响，2、文化传统的影响。 针对以上不同影响因素提出相应的培养和激发学生的数学学习兴趣的策略也不少，在数学教学中，教师要运用趣味性在学生和数学知识之间架起桥梁，让学生通过桥梁进入数学大门，才能研究、探索数学知识， “兴趣是天才的种子”。学生有了学习兴趣,其学习积极性就会被调动和激发起来,求知欲望就会高涨。学生对某学科产生了浓厚的兴趣,就可能逐渐由兴趣变为爱好,甚至达到酷爱该门学科。一旦这样,即使他们在学习过程中遇到困难,也会自觉主动地钻研、勇敢地探求,设法寻找解决困难的办法,同时也会以顽强的毅力排除不利学习的干扰。“兴趣”是学习的最佳动力和智能发展的基础。学生学习的积极性往往随他们的学习兴