国际贸理论与政策22比较优势论.pptVIP

* * * * * * 比较优势论 比较优势论 课前阅读与思考 1、 阅读教材比较优势内容及第39页材料； 思考、讨论以下问题： 中国是否应当告别李嘉图？ 2、列举并分析你家乡出口贸易的比较优势是什么？ 你认为该如何去获取贸易利益？ 一、大卫 · 李嘉图与比较优势论 二、比较优势论的主要假设前提 三.比较优势的主要内容 五、比较优势理论简评 四、比较优势案例分析 (一)大卫·李嘉图 代表作： 《政治经济学及赋税原理》 (二)比较优势论产生的背景 一、大卫 · 李嘉图与比较优势论 （1772～1823） 1817年发表 二、比较优势论的主要假设前提 （p29）　 1.世界上只有两个国家，它们只生产两种产品； 2.两种产品的生产都只有一种要素投入：劳动； 2Χ2Χ1模型。 3.两国在不同产品上的生产技术不同，存在着劳动生产率上的差异； 4.给定生产要素的供给量，要素可以在国内不同部门流动但不能在国家之间流动； 5.规模报酬不变； 6.完全竞争市场； 7.无运输成本； 8.两国之间的贸易是平衡的。 三.比较优势的主要内容 1.比较优势的含义 比较优势是两个国家生产两种产品，劳动生产率相对高的一种是本国的比较优势。 概括起来就是：如果一国在两种产品的生产上都处于绝对优势（或绝对劣势）的地位，但只要两者的有利程度（或不利程度）不同，则有利程度大（或不利程度小）一些的那种产品的生产，是该国具有的比较优势。 2. 分工的基础： 是比较优势。 3、分工的原则： 两优取其重 两劣取其轻 四、案例分析 比 较 Who What 两个国家 英国 小麦 两种产品 美国 棉布 1 1 : 李嘉图模式 2Χ2Χ1 美国 英国的比较优势比较 国 家 商 品 美 国 英 国 小麦（蒲式耳/工时） 棉布（码/工时） 6 4 1 2 美国 英国的贸易利得 如果两国间小麦和棉布的交换比例为1∶1，美国用6蒲式耳小麦交换英国的6码布，比分工前的国内交换多获（6—4）2码布或节约1/2工时。（两优取其重） 英国用6码布可换取美国的6蒲式耳小麦，（6蒲式耳小麦如果英国自己生产，需要6个工时，6个工时英国可以生产12码布 ）相当于国内生产的12码布，与分工前相比，实际获益（12-6）6码布或节约（6/2)3工时。（两劣取其轻） 可见，即使一国在两种商品的生产上都处于不利地位，通过两国分工与贸易，双方仍可获益。 第二讲 比较优势论 科 学 性 局 限 性 五、比较优势理论简评 1. 科学性 （1）比较优势论回答了处于弱势的国家如何参加国际贸易 ， 弥补了斯密理论的不足，成为古典自由贸易理论形成的标志和主干。 （2）从理论上有力地支持了英国工业资产阶级争取贸易自由，促进了英国生产力的迅速发展，在历史上起过积极的推动作用。 （3）比较优势论提出的国际贸易要扬长避短、将劣势转为优势的思想，具有重大的现实意义。 古典自由贸易理论 形成的基础与标致 绝对优势论 （基础） 比 较 优 势 论 （主干） 2.局限性 1. 把动态的经济简单化、静止化。 2. 未从根本揭示国际贸易产生的原因。 3. 无法解释国际贸易的一些实际情况。 参考资料： （1）英国《谷物法》的废除（百家论坛） /p-14768873496.html （2）《政治经济学及赋税原理》简介 （3）浅谈比较优势理论在中国的应用困境 （4）陈勇：重新审视比较优势理论 （5）蒋旭华：比较优势理论与中国—东盟贸易关系研究 （6）比较优势理论更适合中国现阶段的国际贸易 （7）李嘉图比较优势理论的综述 （8）对比较优势论的实证检验 （9） 警惕中国的比较优势陷阱 （10）比较优势理论更适合中国现阶段的国际贸易 （11）浙江经济发展的比较优势分析 （12）阅读教材第39页材料，思考提出的问题 （13）会议论文 中国企业参与国际竞争的策略选择——基于比较优势理论与竞争优势理论的分析 第六期中国现代化研究论坛 - 2008 课后延伸思考 1、绝对优势论、比较优势