三上科学全册教案设计.doc

盐城市新洋实验学校（小学部）个人备课教案 课题：科学是…… 课时： 班级： 执教者： 教学目标和内容 教师的活动 学生的活动 目标一 1、通过观察肥皂泡，培养学生发现问题的能力。 ? 2、学会归纳、总结，激发学生的求知欲。 1、激发学生研究肥皂泡的兴趣 2、大家仔细观察：你看到了什么现象？ 3、你能提出关于肥皂泡的哪些问题？ 了解儿童对科学的已知程度，便于后续开展。 1、请带了“七彩”的同学吹一吹。 2、学生活动。 3、 学生回答问题。 内容一 观察肥皂泡　 目标二 1、小组合作，运用探究的学习方法，培养学生的观察能力和动手实践能力。 ?2、培养学生实事求是的科学态度。 　引导学生研究视觉暂留实验 　用小纸条和铅笔做研究视觉暂留实验 内容二 视觉暂留实验 目标三 培养学生学科学、用科学、做科学的科学志趣 1、琴纳和牛痘的故事 2、居里夫人和锂的故事 3、李时珍和《本草纲目》的故事 　听故事，交流 ，讨论故事中的人物。 内容三 　观看录像，听故事 教学反思 备课阶段 我打算教什么 　 设计意图 　 上课阶段 我实际教了什么 　 为什么会这样 　 课后 学生学到了什么 　 我是怎么知道的 　 总结： 盐城市新洋实验学校（小学部）个人备课教案 课题：做一名小科学家 课时： 班级： 执教者： 教学目标和内容 教师的活动 学生的活动 目标一 １． 能够从“玩”中提出问题。 ２． 能够想办法去寻求问题的答案。 1指导学生进行找平衡的活动。 ①分步发放器材，进行提示。 ②让学生去试 ③提醒学生把曲别针的位置画下来，可以用一个圆点符号代替曲别针。 　使学生经历一次科学探究的过程。 内容一 让纸鹦鹉立于手指上 目标二 １． 找出与科学家发明创造的相似之处，认识科学是什么。 ２． 知道有很多办法能使物体（纸鹦鹉、三角形和拱形纸片、铅笔）保持平衡。 　1 你还能想出哪些办法使物体保持平衡？（组织学生动手尝试） 2 引导学生回忆经历的过程。 3 组织学生交流科学家的资料。 1、进一步寻找物体平衡的方法。 2、体验科学结论来之不易，体会重心越低，物体越平稳的道理。 内容二 自制玩具　 目标三 树立起我们也能做科学的信心，做一位小科学家。　 1、你喜欢哪些科学家？ 2、你过去做过哪些与科学家工作相似的活动？ 3 你想做哪些和科学有关的研究？ 　交流，讨论 内容三 通过收集科学家资料，进一步理解科学探究。 体验科学结论来之不易。　 教学反思 备课阶段 我打算教什么 　 设计意图 　 上课阶段 我实际教了什么 　 为什么会这样 　 课后 学生学到了什么 　 我是怎么知道的 　 总结： 盐城市新洋实验学校（小学部）个人备课教案 课题：寻找有生命的物体 课时： 班级： 执教者： 教学目标和内容 教师的活动 学生的活动 目标一 1、能够运用多种感官去观察我们周围的世界。 2、知道大自然中有种类繁多的有生命的物体，认识常见的动物和植物。 1、和同学们一起去校园里寻找有生命的物体。 2、提醒学生注意保持安静和室外课的秩序。 3、提出要求：用自己喜欢的方式记录下找到的有生命物体。　 1、学生自己去寻找，不要有引导，让学生凭自己已有经验去感知“有生命”。???? 2、将发现记录在活动记录中。（可以用文字形式，也可把它画下来。） 内容一 寻找有生命的物体　 目标二 1、能够运用文字、图表等记录观察、调查的结果。 2、知道生物体的基本特征和要求 1、谈话：在刚才的活动中，你寻找到有生命的物体了吗？ 2、展示大家各种形式的记录。　 1、小组讨论，交流。 2、全体汇报、交流。　 内容二 记录有生命的物体。　 目标三 1、能够有目的地交流研究活动的方法与结果。 2、体会到对有生命物体进行探索的兴趣。 3、意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。　 1、提问：为什么说它们是有生命的？ （能够生长、能繁殖后代、需要营养、会呼吸等） 2、引导学生识别图片中的物体是否有生命。 1、小组讨论。 2、汇报。 3、说理由。　　 内容三 交流讨论“为什么说它们是有生命的　 教学反思 备课阶段 我打算教什么 　 设计意图 　 上课阶段 我实际教了什么 　 为什么会这样 　 课后 学生学到了什么 　 我是怎么知道的 　 总结： 盐城市新洋实验学校（小学部）个人备课教案 课题：校园里的植物 课时： 班级： 执教者： 教学目标和内容 教师的活动 学生的活动 目标一 1、会对各种各样的植物进行观察比较。 2、能描述一些常见植物的不