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3、冒号使用 (1)提示下文用冒号，总结上文要带冒。一般管到句号处，两边内容要平衡。 例：a、下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 b、教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系 非常融洽。 （2）一句不两冒。 例：晚上开大会，张书记宣布，厂里要实行两项改革措施： 一是持证上岗，二是脱产培训。 句中虽然有“宣布”“注意”“证明”等引起下文的词语，但一个句子中不重复使用冒号。 （3）小停顿不冒。 例：同学们唱着：“团结就是力量”走向军训场地。 引文“团结就是力量”不独立成句而只是整个句子的一部分，它前面不用冒号。 （4）不与“即”“就是”套用。 例：我们要有两种“力”：即毅力、努力。 “即”与冒号具有相同的提示作用，不能同时使用，必须删掉其中一个。  （5）前面说，用冒号；中间说，用逗号；最后说，用句号。 例：a、老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不 少李白的诗。” b、“李白是唐代的大诗人,”老师说，“中学课本里有 不少李白的诗。” c、“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的 诗。”老师说。 简要公式 某某说： “XXXX。” （句首） “XXXX，”某某说，“XXXX。”（句中） “XXXX。”某某说。（句末） 冒号复习口诀总结 ⑴、提示下文用冒号，总结上文要带冒。一般 管到句号处，两边内容要平衡。 ⑵、一句不两冒。 ⑶、小停顿不冒。 ⑷、不与“即”“就是”套用。 ⑸、前面说，用冒号；中间说，用逗号；最后 说，用句号。 课堂练习 1、参加国庆献礼的优秀影片：《建国大业》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。 管到句号! 2、老师说了一声：“下课”就走了。 小停顿不冒！ 3、开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确立了两个主题：一是支持奥运；二是抗震救灾。 一句不两冒 4、 一方面是旅游路线老化、接待率不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同，这是我国开放旅游面临的两大难题。 总结上文 用冒号 5、（10深圳模拟）“频繁更换密码费时费力且未必安全，”雅虎网站4月13日援引微软研究院首席研究员科马斯·赫尔利的话说：“最好一开始设置的密码就有很高的安全系数。” 中间说用逗号 6、（10山东卷）朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制定学规，提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的治学方法。 小停顿不冒 7、（09山东卷）郝明义认为“没有越界不成阅读”，提出阅读者应走的四步：即向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。 不与 “即”“就是”套用 8、中国谜语具有许多特点，一是结构固定，形式灵活；二是趣味性强，引人入胜；三是文学性强，形象生动。 提示下文用冒号 4、分号使用 ⑴无逗不分 （并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号） 例：a、做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 b、李华得了冠军；张明得了亚军；魏超发挥失常，得了第 三名。 ⑵分项列举的各项之间用分号 例：农民对一个好的村干部的要求是：一、办事公道，一碗水端平，二、自己不要吃得太饱，三、有经济头脑。 分项列举的各项之间用分号，将两个逗号改成分号，最后一条完了用句号。 ⑴无逗不分 分号复习口诀总结 ⑵分项列举的各项之间用分号 课堂练习 ? （06江西卷）诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权力，他就以权力相诱。 并列分句内的停顿用分号。（已满足无逗不分的条件） 5、引号使用 ⑴引用之语不独立，句末标点引号外。 例：写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新， 朴字见色”。 ⑵引用之语能独立（直接完全引用），句末标点引号里。 例：李老师教导他学生说：“一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知。” ⑶冒号引号句内标点是一套。 ⑷引用之语不确切（转述），有“说”也不用引号。 例：他说，他很后悔自己的莽撞，希望妈妈给他机会弥补自己的过失。 ⑸特殊强调和称谓，讽刺反语和否定，简称绰号象声词，节日纪念数字日，要用引号别忘记。 ⑹引中有引，外双里单。 例：老师教导我们：“你们要学习鲁迅先生的‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛’的精神。” 引号里面还有引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 引 号 复 习 口 诀 总 结 ⑴引用之语不独立，句