篮球游戏化教学模式在农村初体育课中的应用.docVIP

篮球游戏化教学模式在农村初中体育课中的应用 新郑市城关乡第一初级中学体育教研组 敬建利 根据市教体局教研室的要求，从上学期开始，结合我校篮球教学实际情况，我们进行了针对于农村体育课的教学模式研究与应用。根据在我校学生中的调查，发现了“学生喜欢篮球但不喜欢篮球体育课；个人英雄主义思想重，协作团队意识差”等的现象，加上文化学习任务繁重，学练时间非常有限，导致学生参与篮球学习的积极性消失，而且越是年级高就越明显，甚至有的学生产生了“厌学”的逆反心理现象。学生喜欢体育却不喜欢上体育课，为什么呢？究其原因，学生喜欢篮球但不喜欢篮球体育课是多方面的因素造成的：教学方法与组织形式、教材内容问题、教师问题、教学条件问题以及学生的个人问题等。 在初中“以单调划一的单个篮球技术教学为中心”的竞技化篮球传统教学模式，已不能适应学生的需要。在新课改的形势下，如何提高学生的学习兴趣与教学效能，成为当前我们体育教师所面临的一个必须解决的问题。日本的学者高田典卫曾提出“好课”的四个原则，即“高田四原则”，这四个原则是：（1）能使学生尽情活动的课；（2）使学生的技术能得到提高的课；（3）使学生能与同伴和睦的课；（4）能使学生能有所发现的课。体育课程标准改革强调了四个基本理念：（1）、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；（2）、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识；（3）以学生发展为中心，重视学生的主体