植物的激素调节一轮复习学案.docVIP

第29讲　植物的激素调节 考纲要求　1.植物生长素的发现和作用(Ⅱ)。 2.其他植物激素(Ⅰ)。 3.植物激素的作用(Ⅲ)。 4.探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。 【核心概念】植物激素、极性运输、两重性、生长素类似物、植物生长调节剂 【基础填空】 一、生长素的发现 1．生长素发现的过程 达尔文实验：证明单侧光照射能使_______________产生某种刺激，传递到下部_________时，造成_________面比________面生长快―→鲍森·詹森实验：证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过__________传递到下部―→拜尔实验：证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布___________造成的―→温特实验：证明造成胚芽鞘弯曲的影响是一种化学物质，并命名为___________。 2．植物激素的概念：由植物体内产生，能从_____________运送到_____________，对植物的生长发育有显著影响的_______________。 分析图示实验，依据实验现象进行结论总结： 实验结论：________________________________________________________________。 1934年，科学家从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质——______________。 【思维拓展】 1．感受光刺激的是胚芽鞘的尖端，而向光弯曲的是尖端下面一段。 2．生长素的产生不需要光，有光无光均可产生。 3．琼脂对生长素的运输和传递无阻碍作用，而云母片、玻璃等则会阻碍生长素的运输。 4．单侧光引起尖端生长素分布不均匀，暗示了生长素在胚芽鞘尖端(生长素产生的部位)有横向运输的能力，即在单侧光的影响下，生长素从向光的一侧移向背光的一侧。发生弯曲的部位在胚芽鞘尖端下面，表明生长素有极性运输的能力。 探究1　如图为用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验，下列叙述中正确的是(　　) A．不生长也不弯曲的是③④ B．生长且向光弯曲的是②⑤ C．生长但不弯曲的是①④ D．生长且向左弯曲的是①⑤ 二、生长素的产生、分布和运输 1．生长素的产生：主要合成部位是______________、幼叶和________________。 2．生长素的运输 (1)极性运输：从____________运输到__________，而不能反过来运输，极性运输是细胞的______________。 (2)非极性运输：在成熟组织中，可以通过____________________进行。 3．分布：相对集中地分布在____________________的部分，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层，发育中的种子和果实等处。 【探究2】完成生长素极性运输的实验设计： 结论：在胚芽鞘内生长素只能从形态学上端向形态学_____________运输，而不能反过来运输。 探究3　假设下图中含生长素(IAA)的琼脂块和胚芽鞘尖端产生的生长素量相同，则一段时间后对a、b、c、d四个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是(　　) 　　 　 A．c＞a＝b＞d B．a＝c＞b＝d C．c＞a＞b＞d D．a＞c＞d＞b 三、生长素的生理作用 1．两重性 (1)低浓度________生长，不同器官对生长素的敏感程度由大到小依次为________＞________＞________。 (2)浓度过高时会________生长，甚至杀死植物。 2．顶端优势 (1)现象：______________优先生长，______________受到抑制。 (2)原因：顶芽产生的生长素_____________运输，积累到侧芽，侧芽附近生长素________，发育受到抑制，且侧芽对生长素敏感。 3．生长素类似物 (1)概念：具有与______________相似的生理效应的人工合成的化学物质，如a—萘乙酸、2,4－D等。 (2)应用：①防止________________；②促进果实发育，获得无子果实；③促使________生根。 探究4分析下图，完成下列填空。 (1)不同浓度的生长素作用于______________器官，引起的生理功效______________。 (2)同一浓度的生长素作用于______________器官，引起的生理功效______________。 图示说明：生长素具有____________，即_______浓度抑制生长，______浓度促进生长。 【思维拓展】 1．极性运输强调的是生长素的运输方向；主动运输强调的是生长素运输的方式。 2．不要将AA′、BB′、CC′段理解为抑制阶段，这些阶段仍体现为促进作用，只是促进作用渐弱。 3．向光性的原因分析 单侧光照射胚芽鞘