数学：1.1正数和负数课件2人教新课标七年级上）.ppt

用正负数表示相反意义的量时，习惯将“前进”、“上升”、“零上”、“收入”等规定为正，而将“后退”、“下降”、“零下”、“支出”等规定为负. 像1，6，7，9，……这样的数叫做正数，它们都大于0；在正数前面加上负号的数叫做负数，负数都小于0，0既不是正数也不是负数，它是正数和负数的分界. 整数和分数统称有理数，其中整数包括正整数、0和负整数.分数包括正分数和负分数. 2. （乐山）如果规定收入为正，支出为负，收入+500元记作500元，那么支出237元，记作（ ） A.－500元 B.－237元 C.237元 D.500元 B B 1.下列各数中，是负数的是（ ） A.2.5 B.－2.7% C.0 D.+ 正数、负数的概念 例题1 下列各数中，哪些是正数？哪些是负数？ 4.3，85%，－ ， ，0，0.2,－0.03,－ 解析： 正数有 4.3，85%， ，0.2； 负数有 ，－0.03， 　　　判断一个数是正数还是负数需根据数的特征进行判断，但要注意0既不是正数，又不是负数，本题旨在培养学生对正数、负数的概念的理解. 点评: 1.下列说法，正确的是（ ） A.加正号的数是正数，加负号的数是负数 B.0是最小的正数 C.字母a既可是正数，也可是负数，也可是0 D.任意一个数，不是正数就是负数 2.下列各数－2，0，－　,－10,3.5中,是负数的有 . 3.把下列各数填入相应的括号内： －28，20，0，5，0.23，－ ，－ ，－3.2%，25%，3.14，0.62. 正数集合：{ …}； 负数集合：{ …}. C -2，- ,-10 20，5，0.23，25%，3.14，0.62 -28，- ，- ，-3.2% 相反意义的量 例题2 填空： （1）在知识竞赛中，如果用+10分表示加10分，那么扣20分记作 ； （2）小明家去年年收入20000元记作+20000元，那么支出15000元记作 ； （3）如果向西走300米记作－300米，那么+400米表示 . （4）如果零上28℃记作+28℃，那么－7℃表示 . 解析： －20分 －15000元 向东走400米 零下7℃ 　　　用正数和负数表示具有相反意义的量，关键要看规定哪种,意义的量为正，与之相反意义的量为负.通常我们把上升、前进、收入、零上、买进等量用正数表示，与之相反意义的量用负数表示. 点评: 4.下列各对关系中，不具有相反意义的量的是（ ） A.运进货物3吨与运出货物2吨 B.升温3℃与降温3℃ C.增加货物100吨与减少货物2000吨 D.胜3局与亏本400元 D 5. 设向东走为正，向东走30米记作 米，向西走20米记作 米，原地不动记作 米；记作－25米表示向 走25米，记作+16米表示 向走16米. +30 -20 0 西 东 6.某银行一天内接待了四笔大业务，存款40000元，取款25000元，存款30万元，取款7万元.若存款为正，请你用正、负数表示这四笔款项. +40000元，-25000元，+300000元，-70000元. 解： 有理数的分类 解析： 解法一：按照“正”和“负”来分： 解法二：按照“整”和“分”来分： 把下列各数分类：－3.4,－0.5,－ ,0.86,8.7,7,0,－56,－7. 例题3 正有理数有：0.86，8.7，7； 负有理数有：－3.4，－0.5，－ ，－ ，－7；零：0. 整数有：7，0，－7； 分数有：－3.4,－0.5,－ ,0.86,8.7,－ . 解法三：非正数有：－3.4,－0.5,－ ,0,－ ,－7; 正数有：0.86,8.7,7; 解法四：负数有：－3.4，－0.5，－ ，－ ，－7； 非负数有：0.86，8.7，0，7. 　　（1）正数与整数有区别，正数是相对负数而言的，而整数是相对于分数而言的. （2）0既不是正数，也不是负数，0是整数. （3）任意有限小数和无限循环小数都可转化为分数