建筑艺术系标志设计》课程标准.docVIP

《标志设计》课程标准 课程代码 课程名称 标志设计 课程性质 职业能力必修课 适用范围 装潢艺术设计专业 课程学分 计划课时 14×5=70课时 前一工作 字体设计 后续工作 VI设计 制订人 刘晔虹 审订人 一 课程性质 标志设计是装潢艺术设计专业平面设计方向的一门专业必修课，通过本课程的教学，使学生能了解标志设计的相关知识，熟练掌握标志设计的方法，并能够完成?以标志为核心的视觉传达基本要素设计，为VI设计课程奠定基础。通过本课程的学习能培养学生设计构思能力，培养设计感觉，提高表现技巧，具备有创造性的设计能力。 二 设计思路 本课程是一门“承前启后”的专业课程 。以《图形创意》、《字体设计》为基础，注重字体创意设计技能的培养，为《VI设计》等后续课程学习和能力培养奠定基础。是前期课程的应用，更是后续核心专业课等在理论和实践上的重要基础。 该课程的总体思路是：《标志设计》是一门实践性很强的课程。为此，在课程教学思路设计上，必备的理论教学以实用为目的，避免纯理论，结合案例通过案例分析、学生讨论，并将实训穿插其中，实训课以任务项目实训为主，着力培养学生的职业能力。通过协助学生完成实训项目，帮助学生学习和理解完成实训 所需的基本理论知识和规律。实训采取阶段性单元化任务和综合性实训项目，达到培养学生具备标志设计的技能的教学目的。 课程开设的时间5周，每周14课时，共70课时。 三、课程目标 1、总目标：本课程根据美工人员、平面设计师助理、平面设计师、广告设计等岗位的平面设计工作任务需要而开设，标志设计能力是平面设计师岗位核心能力之一，本课程学习和掌握标志设计基本知识和技能，并通过任务项目实训来培养学生的标志设计的能力，为学生后续课程的学习和职业能力的培养打下基础。 2、分目标： （1）技能目标 ①标志设计的创新能力； ②识读和表现常见标志的能力以及团结协作解决问题的能力；??? ③标志设计的文案说明能力； ④标志设计的表现能力和设计制作能力。 （2）知识目标 ①了解标志设计的及常见标志识读方法。掌握标志的熟练掌握标志设计的方法，能够标志。⑤能够把各种不同的表现技法运用到标志设计中。 ⑥标志的设计原则和设计禁忌 （3）能力目标： ①掌握一般标志设计的创意、表现、说明、识别能力； ②该课程主要是培养学生综合的设计素质、联想与创意思维能力； ③能够深入市场进行项目任务调查的能力； ④能够与客户准确交流设计意图。 ⑤能够将自己的设计创意表现完整，表述清晰达到与受众共鸣的能力。 （4）素质目标 ①良好的职业道德素养； ②严谨的工作态度和一丝不苟的工作作风； ③提升学生自身的审美能力和艺术修养；?? ④团结协作能力、创新能力和专业表达能力； ⑤实践分析与创新意识； ⑥培养学生的思维意识、判断意识、规划与创造的主观能动性、责任感与忍耐力、热情进取的精神，具备平面设计师的素质修养。 四、课程内容和要求 序号 教学 项目 课程内容 能力要求 活动设计 参考课时 项目一 课程导入和学习目标引导 1、标志设计在日常生活当中的实用性 2、标志设计的主要内容和任务 3、标志设计课程的教学方法和学习方法 1、让学生明确该课程的学习目的。2、激发学生学习该课程的兴趣。3、让学生了解该课程的主要内容和任务及学习方法。4、介绍该课程的授课方式。 1、针对学习标志设计的实用价值进行分析和探讨。 2、展示上一届学生的优秀作业和标志设计的案例激发学生的学习兴趣。 2 项目二 标志设计概述与采集实训、临摹实训 1、标志的概念 2、标志的功能 3、标志的发展历史 4、标志的发展趋势 5、学生实地采集 6、著名设计师的标志设计观 7、优秀标志赏析 8、实训课：课堂网络采集分析（对前面课程内容的巩固）学生演示自制标志赏析 学生讲解自己对所搜集标志的理解。 9、临摹标志 10、改良标志 1、掌握标志设计的基础知识2、通过实地采集让学生能够进一步熟知标志，发觉标志设计的实用性，产生学生兴趣。3、初步打开学生的眼界。 1、结合大量标志的案例，让学生明确标志设计的重要意义。 2、结合图示带学生浏览标志的发展历程。 3、以图说明标志的发展趋势。4、让学生在机房通过网络欣赏标志。 16 项目三 标志的分类和构成 标志在用途上的分类 2、标志的构成元素 实训项目：策划一个餐饮类标志方案，运用合理的元素，表现出餐饮的种类和风味特色，激发人的食欲，并产生消费欲望。 1、掌握标志的分类与构成元素，让学生对标志的设计有初步的方向和引导。2、通过实训使学生更容易消化本阶段的理论知识。 1、通过课堂案例的演示，让学生参与分析。 2、让学生自己例举生活中看到的或者搜集来的标志的构成元素。 3、针对