高中政治《文化生活》主观题强化复习训练.docxVIP

高中政治《文化生活》主观题强化复习训练1内容：第一单元 文化与生活高频重要答题点：第一课 文化与社会1.人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的2.人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。3.文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。4.经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定。5.文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响。6.先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。7.文化越来越成为民族凝聚力和创造力的源泉，越来越成为经济社会发展的基础，越来越成为综合国力竞争的重要因素。第二课 文化对人的影响1.文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。2.文化影响人们的交往行为和交往方式。3.文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。4.文化对人的影响是潜移默化的。5.文化对人的影响是深远持久的。6.优秀文化塑造人生：（1）优秀文化能丰富人的精神世界（2）优秀文化能增强人的精神力量（3）优秀文化能促进人的全面发展7.世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响　世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。经典例题巩固：【例1】（2016全国卷）材料：2013年11月，习近平总书记在湖南省花垣县十八洞村考察扶贫工作，首次提出了“精准扶贫”的重要思想和要求。十八洞村是由4个寨子合并而成的贫困村，村民生活困难，观念相对保守，存在“等靠要”思想，同村不同心。为贯彻习近平总书记的思想和要求，强力推进精准扶贫工作，花垣县派出扶贫工作队进驻十八洞村。工作队和村党支部、村委会开办“道德讲堂”，评选明理尚德星级示范户，组织参观考察和学习培训，培育村民创新意识和创新能力，激活精准扶贫内生动力；根据当地地理位置、气候条件和民族文化资源，精准发展特色支柱产业，如猕猴桃种植、黄牛养殖、乡村旅游、劳务经济和苗绣；精准识别贫困人口542人，摸索出资金跟着穷人走，穷人跟着能人（合作社）走，能人（合作社）跟着产业走，产业跟着市场走的扶贫路径，取得了显著成效，2015年全村人均收入3580元，人民日报、新华社、中央电视台等先后报道了十八洞村精准扶贫经验。2015年12月，中共中央、国务院颁布《关于打赢脱贫攻坚战的决定》，提出“实施精准扶贫方略”。扶贫先扶“精气神”是十八洞村精准扶贫的重要经验，运用文化对经济作用的知识说明这一经验的合理性。（10分）【答案】①文化以经济为基础，又对经济有能动的反作用，落后文化阻碍经济的发展，先进文化能够促进经济的发展。②观念保守是十八洞村贫穷的一个重要原因，扶贫必须转变观念。③通过举办“道德讲堂”、考察学习和培训等活动，增强了自主脱贫意识和创新能力，为扶贫实践提供了思想动力和智力支持，促进了经济发展。【例2】材料：山师大附属小学六年级三班于2016年12月1日利用家长讲坛的机会，邀请山东大学文学院古代文学研究所教师黄丽珍连续四次到班里给学生们讲解四大名著。四大名著已经超越了它们本身的意义，成为各自时代的一种艺术符号，形成一条中国文化内在的规律性，一条内在美的主线、美的历程，让大家深深震撼于中华五千年文明的魅力。这也是请大学教授进小学课堂进行讲坛活动最主要的意图所在。容量、信息量满满的四次讲坛培养激发了学生对四大名著的阅读兴趣；充分让学生感受四大名著的精彩故事情节，培养和激发学生理解和热爱祖国的民族文化艺术和民族自豪感；引导学生学会了结合作品故事情节和环境来理解主要人物形象，能简要分析各小说中的主要人物(如鲁达、武松、李逵、孙悟空、猪八戒、曹操、诸葛亮、贾宝玉、林黛玉等)，并由此对社会和人生有新的领悟；还较深刻全面地认识了这四大名著的作品现实意义。听完讲坛，每位同学都意犹未尽，受益匪浅，正是因为有了这次“东风，”班里的读书热潮空前的高涨。结合材料，运用“文化与生活”的知识，阐释材料是怎样发挥文化作用的？【答案】（1）文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。（2）文化对人的影响有潜移默化、深远持久的特点。山师大附小利用讲坛给学生灌输名著知识，就充分体现了潜移默化、深远持久的特点。（3）优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。通过讲坛的学习，学生们认识深刻，同时激发了热情。【例3】（2011高考北京卷）人类与环境的协调发展日益受到全世界的关注，1974年联合国将每年的6月5日定为世界环境日。2011年世界环境日的中国主题是“共建生态文明，共享绿色未来”为唤起公众对环境与发展关系的清醒认