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第三课 人际关系PPT课件
;一天中最让你开心或兴奋的事情;;亚里士多德:“能独自生活的人,不是野兽,就是上帝。”
马克思:人是社会的动物,人的本质是一切社会关系的总和。
;一、人际交往对大学生健康发展的作用;
通过这个实验我们明白了:人的身心要想正常工作就需要不断地从外界获得新的刺激。;(四)人际交往也是信息交流的需要;(五)人际交往是自我决策的需要;互动活动一;二、大学生人际交往的类型;;; 1.指责型
总爱挑毛病、攻击性、
自以为是、自我中心、
管理能力、领袖才能、
控制、高压
; 2.讨好型
总爱道歉、宽慰别人、
忽视自己、压抑自己、
围着别人转、
易受伤害
指责
; 3.超理智型
冷漠、与人疏远、
刻板、重分析、解决问题、
人情味淡、
冷静、头脑清楚、
有观点、研究型; 4.打岔型
思维跳跃、心胸开阔、
创造性、富有弹性、
不确定、情绪波动、
说不准、另类型、
独特; 5.一致型
与自己和情境和谐、
个人协调、平衡、
稳定性、成熟、
有血有肉、有理性、
比较全面;三、大学生人际交往;大学生人际交往秘诀;四、人际交往的相关理论;二、人际吸引因素;(二)人际吸引规律; 邻近律的发生不是无条件的,在以下两个条
件的作用下,邻近律才能发挥作用。
第一,交往频繁。
第二,产生积极的交往体验。
邻近律在人际关系建立之初,所起到作用较
大,但是随着交往的深入和彼此了解的加深,邻
近性对人际吸引的作用将逐渐减弱。
; 2.相似律
相似律指人们在交往过程中,如果双方或几方
在年龄、职业、性别、社会地位、文化程度,尤其
是认识态度上具有某种一致性和相似性时,容易相
互吸引。相似性的因素很多,包括文化背景、民
族、年龄、学历、修养、社会地位、职务、思想成
熟水平、兴趣、态度、观点、专长等方方面面。 ; 3.互补律; 4.对等律
对等律是指人们在社交中常具有这样的心理倾向,即喜欢同那些同样喜欢自己的人交往。
“敬人者,人恒敬之;爱人??,人恒爱之”。
社会心理学家阿伦森曾经设计了一个实验,实
验证明:人们喜欢那些喜欢自己的人,喜欢那些给
自己带来愉快感的人。
; 5.个性吸引律
个性吸引力主要包括外表、性格和能力。
(1)外表
亚里士多德曾说:“美丽是比任何介绍信更为伟
大的推荐书。”美国社会心理学家西格尔(H.Sigall)
等人通过实验发现,外貌与交往关系密切。
; (2)个性
个人的吸引力最根本的还在于一种使人喜爱、仰慕并渴望接近的个性品质。美国心理学家安德森(N.H.Anderson)1968年曾经进行了一项研究,将555个描绘个性品质的形容词列成表格,让大学生被试按照喜欢程度由高到低顺序排列。结果被大学生列为最喜欢的品质、最不喜欢的品质和中间品质的前19个个性品质排列如下:;令人喜欢的个性品质; 我国西南师大的黄希庭教授于1983年曾经主持了“关于大学生班集体人际关系的心理学研究”的课题,运用社会测量、访问、观察等方法对21个班级进行了人际吸引的研究,发现每个班级内部有少数人缘型学生和嫌弃型学生。人缘型学生是最受欢迎的人,一个30人左右的班级内有2-3个人缘型学生,他们的个性品质见下表:;人缘型的个性品质;嫌弃型的个性品质;
(3)能力
一个人的能力大小与使他人喜欢程度的高低有着密切的关
系。一般来说,人们比较喜欢聪明能干的人,特别是有某些特
长的人,会增加人际吸引力。追星族就是典型的对他人某方面
能力和特长的极度崇拜。同时,能力或才华与外貌具有互补
性。一个长相一般甚至丑陋的人,如果其才华出众,或者具有
某方面的特长,其能力因素就会起主导作用,产生人际吸引,
而其相貌劣势可以被忽略或接受。
但是,能力与吸引力之间并非总是成正比的关系,有些能
力超强的人,反而在人际交往中受到孤立和排斥。; 1966年,美国社会心理学家阿伦森进行了一项实验研
究。他让被试听录音。录音带有四种声音,显示出四种不同
能力条件的人:
能力超凡的人;
B. 能力超凡但犯了错误的人;
C. 能力平平的人;
D. 能力平平又犯了错误的人。
结果发现,最受欢迎的人是第二种,最不受欢迎的人是第
四种。
实验揭示了生活
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