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小学英语中年级学业质量分析 新郑市实验小学 沈晶 学习兴趣的激发和良好学习习惯的培养 新教材分析 学习兴趣的激发和良好学习习惯的培养 新教材分析 良好英语学习习惯 听 说 读 写 养成良好的 “听”的习惯 良好英语学习习惯 听 说 读 写 养成良好的 “听”的习惯 认真听示范发音，听清后再模仿。只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。因此，培养学生认真听老师或者录音的示范发音，用心听他人说英语是至关重要的。课堂中训练学生静心听，培养学生听音技巧。在播放录音前，可分步提出听的具体要求，使听一遍录音，便有一次收获。 良好英语学习习惯 听 说 读 写 养成良好的 “说”的习惯 首先，营造轻松、愉悦的课堂气氛，从而有效地帮助学生消除心理障碍，克服怕开口说英语的紧张心理，开创敢讲英语、争讲英语、爱讲英语的局面。同时，要精心组织教学，优化教学方法，利用一切教学媒体（图片、实物、玩具等等）创设情景，寓教于乐，让学生置身语境，有意识或无意识地开口练说，最大限度地发挥学生说英语的主动性和积极性。   此外，教师要从课内到课外尽可能地为学生创造语言实践机会。 良好英语学习习惯 听 说 读 写 养成良好的 “读”的习惯  拼读单词有利于学生记忆单词，积累词汇。朗读英语有利于培养学生语音、语调、节奏、语感等。也有助于“说”的能力进一步提高。朗读英语是小学生学习英语的主要内容