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中职学生的心理健康教育方法与探索途径 摘要：心理健康是现代健康观念中重要的组成部分。如何加强中职学生的心理健康教育，如何根据学生的心理、生理发育特点，在不同阶段确定不同的心理健康教育主题；怎样加强自我调控，提高适应能力；怎样利用集体讲座、心理训练、心理咨询、主题班会等多种形式，把个案辅导和集体相结合，不断提高学生的心理状态和素质，是现在中职学校班主任提高学生心理健康教育研究的重点。 关键词：中职学生 心理健康教育 心理咨询?探索途径 心理健康教育是中等职业学校德育工作的重要组成部分。中等职业学校的学生处在身心发展的转折时期，学习由义务教育转向职业教育，发展方向由升学为主转向以就业为主，学生面临就业竞争所带来的诸多方面的压力，不能很好的转嫁，就形成了这样或那样的心理问题。据有关部门的心理调查：多达30%的学生有不同程度的心理问题，如任性、偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、自卑等；学习动力不足、厌学情绪严重、自信心不足，自卑感严重；意志脆弱、不能正确地面对挫折；以自我为中心，社会能力、适应性差；依赖性强，独立自主能力差；人际交往障碍在职校生中十分突出。这些问题，严重影响学生身心健康的全面发展和健全人格的形成，对家庭社会也会造成一定的危害。因此对学生的心理健康教育至关重要。 一、班主任做好学生心理健康教育，有着积极的现实意义 1、有利于学生身心健康发展 职高学生虽然充满朝气，思维活跃，但个