五年级上册语文第二单元的习作二十年后回故乡PPT课件.pptVIP

五年级语文写作训练二 ２０年后回故乡 《回乡偶书》 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 本组课文，写的都是对故乡的思念之情。你长大以 后 ，或许会离开家乡，想象一下，当某天你回到阔别已 久的家乡 ，将会是怎样的情景呢? 以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象 ，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写 你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方 法 ，并试着在自己的习作中加以运用。 习作 1、 借景抒情 ２ 、借事抒情 ３ 、融写景叙事为一体 《秋思》写的是诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉。 ——借事抒发感情 《长相思》写的是戍边打仗的南方将士，在北方的风声雪声里思念家乡，难以入睡。 ——融写景叙事为一体 《泊船瓜洲》写的是诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡,不知何时能回到故乡. ——借景抒情 提问：大家对二十年后的什么最感兴趣？ 1、从自己熟悉的地方想起：如，自己母校的设施有哪些改进，再添些什么更能满足大家的需要…… 2、从自己碰到的不方便地方想起:因路面不平而摔倒…… 3、从自己喜欢的方面想起：比如，你喜欢广场，希望广场有哪些改进…… 4、食品、电视、汽车、交通工具…… 《二十年后回故乡》这篇文章的主人公是谁呢？ 如何打开思路呢？ 如何设计自己的形象呢？ 可以根据自己的喜好设想自己未来的样子 如，“高大魁梧的个子，帅气的发型” “棕色的卷发，时尚的套装，一位精神的白领”…… 你也可以把自己想象成一位博士，一名厨师，一名运动员…… 二十年后的我？ 二十年后回故乡，说明此时你在哪儿？ 你多久没回去了？为什么回去？你回去干什么？ 你在他乡那么久，最惦记的是故乡的什么？ 想象故人重逢的情景，大家会怎么说？会做什么？ 想象家乡发生的巨大变化（住房、道路、学校、公园…… 想象儿时的小伙伴会是什么样？（同学、邻居、伙伴……） 想象久别重逢的亲人朋友会有怎样的感慨（送什么礼物，说什么话，参观了什么地方，自己有什么感想等） 用什么方法来快速构思行文呢？ 列提纲 题目：二十年后的家乡 开头：交待二十年后回故乡的原因 中间：想象一，具体描写家乡的建筑 想象二，具体描写家乡的街 想象三，具体描写家乡的房屋 想象四，具体描写家乡的学校 …… 结尾：总结全文，呼应开头 升华情感