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培养和提高数学阅读能力的心得体会与培养学生思维灵活性心得体会合集 培养和提高数学阅读能力的心得体会 培养和提高数学阅读能力的心得体会1、学会学习首先要学会阅读，一个阅读能力不好的学生，就是一个潜在的差生。——苏霍姆林斯基2、数学教学就是数学语言的教学。——数学教育家斯托利亚尔学生的“数学语言”的特点及掌握数学术语的水平，是其智力发展和接受能力的重要指标。数学语言发展水平低的学 生，课堂上对数学语言信息的敏感性差，思维转换慢，从而数学理解能力差。因此，重视数学阅读，作好与书本标准 数学语言的交流，规范数学语言，提高数学语言水平，丰富数学语言系统，有着重要而现实的教育意义。教学实践也 表明，数学语言发展水平低的学生的数学理解力也差，理解问题时常发生困难和错误。因此，重视数学阅读，丰富数 学语言系统，提高数学语言水平有着重要而现实的教育意义。 第一、重视数学阅读阅读能力的培养，符合现代“终身教育、终身学习、自主学习”的教育思想。未来社会高度发展 ，瞬息万变，这决定了未来人不仅要有扎实宽厚的基础知识功底，更需要他们有较强的自学功底从事终身学习，以便 随时调整自己来适应社会发展的变化。而阅读是自学的主要形式，自学能力的核心是阅读能力，因此，教会学生学习 的重头戏就是教会学生阅读，培养其阅读能力。 第二、重视数学阅读能力的培养有助于数学语言水平的提高及数学交流能力的培养。所谓数学交流是指数学