人教版美术八下第一单元《艺术表现的深层意蕴和审美价值》（欣赏评述）ppt课件.ppt

艺术表现的深层意蕴和审美价值 小结 　　“意蕴”——就是艺术作品内在的含义、意义或意味，包括一种内在的生气、情感、灵魂、风骨和精神等等。 艺术作品的层次 艺术语言——运用独特的物质媒介来创作，有独具的美学特征。 艺术形象——是反映生活的特殊方式，是具体可感的客观与主观、内容与形式、个体与具体的统一。 艺术意蕴——深藏在作品中内在的含义与意味。 故宫的宫殿建筑，是我国现存最大、最完整的古建筑群。是世界著名的皇宫建筑群。1987年，故宫正式被联合国教科文组织作为文化遗产列入《世界遗产名录》。 北京故宫，又名紫禁城。它坐落于北京市中心，为明、清两代的皇宫，是明代皇帝朱棣，以南京宫殿为蓝本，从大江南北征调能工巧匠和役使百万夫役，历经14年（公元1407—1420年）时间建成的。占地面积72万多平方米。城墙环绕，上部外侧筑雉牒，内侧砌宇墙。城墙四角各有一座结构精巧的角楼。城外有一条宽52米、长3800米的护城河环绕，构成完整的防卫系统。宫城辟有四门，南面有午门，为故宫正门，北有神武门（玄武门），东面东华门，西为西华门。 宫殿庄严宏伟，采用对称格局，充分张扬了皇权尊严与神圣，蕴涵朝野和谐、社稷稳定的寓意。 齐白石, 文人画家之一 , 号白石山人、寄萍堂主、木居士、三百印石富翁、杏子坞 老民、借山吟馆主者等 。 11岁师从叔祖父学做木工，业余临习《芥子园画传》，这也是他迈向艺术殿堂的起步阶段。16岁, 改学雕花木工，3年后成为当地的雕花名手。38岁到44岁7年间广结画友，游历祖国山川，而后潜心书法篆刻与绘画。1919年定居北京，1927年，声名鹊起的白石老人开始任教于北京艺术专科学校，学校更名为北平艺术学院后，他被聘为教授，专职教授花鸟，在校极受尊敬。 新中国建国之后被中央人民政府文化部授予“人民艺术家”的称号 .1956年荣获世界和平理事会颁发的国际和平奖。晚年的白石翁自诩“诗第一，治印第二，绘画第三，写字是第四”,对自己的诗文颇为推许 。 作品雅俗共赏，寄寓画家热爱生活以及对故乡童年生活的深情回忆与眷恋 “苦把流光换画禅，工夫深处渐天然” “等闲我被鱼虾误，负却龙泉五百年” 网师园 月到风来亭 (江苏省 苏州园林) 月夜池景,皓月清风,静中有动,动中有静,动人意境. 天龙山石窟第14窟雕刻 （ 唐） 雕像自然而随意的坐式，身材匀称，体态雍容娴雅，衣服紧贴肢体，富有含蓄的内在生命力，受印度影响，极具东方色彩的美感。 百万教学资源免费下载无需注册 艺术表现的深层意蕴和审美价值 8年级第二学期艺术欣赏 第 一 单 元 欣赏课本美术作品，思考： 假如你来评述一幅美术作品，你都想到从哪些方面或者角度来评述？ （表现内容、时代背景、社会经济、作者生平、哲理、感受、含义、色彩、形式、风格、构图、艺术语言……） 艺术意蕴是指深藏在艺术作品中内在的含义或意味，常常具有多义性、模糊性和朦胧性，体现为一种哲理、诗情或神韵，经常是只可意会，不可言传，需要欣赏者反复领会、细心感悟，用全部心灵去探究和领悟。 艺术意蕴的理解，我们可以从以下几个方面来加以认识： 第一， 艺术意蕴从一定意义上来讲。就是艺术作品蕴藏的文化涵义和人文精神。 第二， 艺术意蕴就是指艺术作品应当在有限中体现出无限，在偶然中蕴藏着必然。 第三， 艺术作品中的这种深层意蕴，有时由于具有多义性和模糊性。 第四， 艺术作品中的这种意蕴，并不完全是由艺术形象体现出来的主题思想。 第五， 并非所有的艺术作品都是艺术意蕴。 艺术意蕴从一定意义上来讲，就是艺术作品蕴藏的文化涵义和人文精神。 所有的艺术作品都有艺术意蕴吗？ 艺术意蕴是指深藏在艺术作品中内在的含义或意味，包括一种内在的生气、情感、灵魂、风骨和精神。体现为一种哲理、诗情或神韵。 霍去病墓石刻群雕在中国雕塑史上有着重要的地位。作品以其简洁的造型，粗犷的风格，浑厚雄健的宏伟气势，不仅寄托了对英雄的歌颂和哀思，也反映了强大西汉时代精神面貌。霍去病墓的石刻群雕，是中国古代雕塑艺术发展史上的一座里程碑，是汉代以后中国古代大型纪念碑雕刻的典范之作。 霍去病（约公元前140--前117年），西汉著名的将军，为解除匈奴对汉朝的军事威胁和打通西域道路建立了不朽功勋，官至骠骑将军、冠军侯，但英年早逝，去世时年仅二十四岁。在他死后，得到了汉武帝的厚葬。 跃马（霍去病墓石雕，西汉） 如何从艺术语言来体会作品的意蕴？ 物质材质： 未经细致打磨的天然石材。 形象构成（雕刻线条）： 简洁，粗重 作品物象（形象）： 一匹奋蹄预跃的骏马。 浑厚雄健的宏伟气势，又可见强大西汉时代风貌的象征及审美特点。 文化意义： 思考与回答 是不是所用材料相同,表现的意蕴一定相同