南方新课堂高考总复习生物 配套课件必修1 第6章 第1节 细胞的增殖.ppt

2.坐标图 3．有丝分裂过程中核 DNA 数与染色体数变化坐标曲线的 分析 (1)染色体数变化：AB 段表示间期、前期、中期染色体数 目保持不变；BC 段表示进入后期，着丝点分裂，姐妹染色单体 分开成为两条染色体，染色体数目加倍；CD 段表示细胞内染色 体数目为正常体细胞的两倍，由于末期子细胞未形成前，两套 染色体仍在一个细胞中，所以 CD 段包括后期和末期；DE 段表 示子细胞的形成；EF 段表示进入下一次分裂间期。 (2)核 DNA 数变化：间期 ad 段可分为三个阶段：ab 段表示 进入间期后，DNA 分子复制前；bc 段表示 DNA 分子的复制过 程；cd 段表示 DNA 分子复制完成。de 段表示前、中、后、末 期核内 DNA 分子数为正常体细胞的两倍；ef 段表示随着两组 染色体进入两个子细胞中，子细胞中核内 DNA 分子数目也恢 复正常。 (3)实线与虚线重合说明染色体∶DNA＝1∶1，即不存在染 色单体；不重合之处表示存在染色单体。cd 段中染色体∶DNA ＝1∶2，表示每条染色体上有 2 个 DNA，即有两条染色单体。 染色 体的 组成 染色体的组成、数量关系、变化规律及应用 计算染色体的数目 时，以染色体着丝点 的数目为依据。有一 个着丝点，就是一条 染色体。图中复制前 后(A、B)均为一条染 色体 染色体 行为变 化规律 未复制的一条染色体上无 染色单体，有一个 DNA 分子；复制后的一条染色 体上有两个 DNA 分子， 分别位于两条染色单体上 染色体、 染色单 体、DNA 的关系 续表 应用 续表 ①广义用法：不用考虑染色体的实际形态(是染色质状 态还是染色体状态)，如“人的体细胞中有 46 条染色 体” ②狭义用法：只有高度螺旋化，在光学显微镜下能够 看到的才叫染色体；与细丝状(光学显微镜下看不到) 的染色质对应 【典例 3】(2011 年湛江统考)甲图为细胞核及其周围部分结 构示意图；乙图为有丝分裂过程中一个细胞核中 DNA 含量的 变化曲线图。下列相关叙述正确的是( ) A．假设甲图细胞处在细胞周期中，则甲图细胞相当于乙 图的 cd 区间 B．在乙图的 ab 区间，甲图中的③数目会加倍 C．在细胞周期中，既可消失又可重建的结构是甲图中的 ④、⑤，其消失时间是乙图的 de 区间 D．甲图所示结构不可能代表细菌，但细菌分裂过程中也 会出现 DNA 复制 [解题思路]第一步 判断图形：甲图细胞有完整的细胞核， ①、②、③、④、⑤分别代表内质网、核孔、染色质、核仁、 核膜。 第二步 第三步 分析坐标：f→k 为一个完整的细胞周期。 分析选项：甲图处在细胞周期的间期，相当于乙 图的 ob、fg 区间；在间期，DNA 复制导致 DNA 数目加倍，而 染色体(标号③)不加倍；核仁和核膜，既可消失又可重建，其 消失时间是前期(乙图的 bc、gh 区间)；细菌不进行有丝分裂， 但也会出现 DNA 复制。 [答案]D ?考点对应练 5．(2011 年中山模拟)同源染色体之间与姐妹染色单体之间 的共同点是( ) B A．它们中的一条都是以另一条为模板复制而来的 B．它们的形状、大小一般都是相同的 C．它们所含的基因都是相同的 D．一对同源染色体与一对姐妹染色单体所包含的 DNA 分 子数都是相同的 解析：同源染色体的形态结构相同，姐妹染色单体是复制 后产生的，两条姐妹染色单体的形态结构也相同。 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 1．实验原理 (1)在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区 细胞。由于各个细胞的分裂是独立进行的，因此在同一分生组 织中可以看到处于不同分裂时期的细胞。 (2)染色体容易被碱性染料(如龙胆紫溶液)着色，通过在高 倍显微镜下观察各个时期细胞内染色体( 或染色质) 的存在状 态，就可判断这些细胞处于有丝分裂的哪个时期。 (3)盐酸和酒精混合液(1∶1) 使组织中的细胞相互分离开 来，同时将细胞杀死并固定。 解离 3～5min，时间不宜过长或过短：时间过长根尖 过于酥软无法取出且染色体被破坏；时间过短则解离 不充分，细胞不能相互分离 解离 剪取生长旺盛、带有分生区的根尖(2～3mm) ；取材 时间一般在上午 10 点至下午 2 点左右，此时分生区 细胞分裂旺盛 取材 置于温暖处，常换水，为细胞分裂和生长提供所需的 水分、适宜的温度和氧气等 洋葱根 尖培养 注意事项 步骤 2．实验步骤 寻找分生区细胞(其细胞特点：细胞呈正方形，排列紧 密，有的细胞正处于分裂期)进行观