他决定奖赏发明者并让他自己提要求发明者指着棋盘对课件.ppt

(1)1010,102002分别是几位数? (2)12002= ,(-1)2002= ,(-1)2003= (3)若n为正整数,12n= 12n+1= , (-1)2n= ,(-1)2n+1= . 思考:说说下列各数的意义,它们一样吗? 寄语 “乘方”精神：虽然是简简单单的重复，但结果却是惊人的。做人也要这样，脚踏实地，一步一个脚印，成功也会令你惊喜的。 * * 　　传说,古印度国王第一次玩国际象棋就被深深的迷住了。他决定奖赏发明者,并让他自己提要求,发明者指着棋盘对国王说：“那就在这个棋盘上放一些米粒吧。第 1 格放 1 粒，第 2格放 2 粒，第 3格放 4 粒，然后是8 粒、16 粒、32粒、…… ；一直到第64 格。”国王反对说：“不、不、这么一点米算不上什么奖赏：”但发明者坚持如此 ． 棋盘上的学问 假设一张厚度0.09mm的纸连续对折始终是可能的，对折多少次后，所得的厚度将超过你的身高？你能算吗？ 1次 2次 大家将手中的纸进行如下对折，并填写下表 … 5次 4次 3次 2次 1次 纸 的 层 数 对折的次数 = 2 × 2 ×2 × 2 × 2 = 2×2×2×2 = 2×2×2 = 2×2 ︸ 14个2 2 × 2 × 2 × …× 2 2 4 8 16 32 16348 = … = 2 2 3 = 2 = 2 = 2 = 2 4 5 14 14次 试一试 一般地，在数学上我们把几个相同的因数a相乘的积记作an ，即 这种求几个相同因数的积的运算叫做乘方，乘方的结果叫做幂。 幂 指数 底数 读做“a的n次方”或“a的n次幂” 概念的理解 1、710中底数是 ，指数是__,读作___ 2、在 中底数是 ，指数是__,读作 __ ３、 中,底数是___,指数是__,读作___ ４、－ 6 2中，底数是 ,指数是 ,读作 7 10 7 3 4 -6 2 课内尝试 6 2 1．（口答）把下列相同因数的乘积写成幂的形式，并说出底数和指数： 区别１　　　　　　　区别２ 2．把 写成几个相同因数相乘的形式。 3．把 写成幂的形式。 例1. 计算 （1） （2） （3） （4） (2) (－10) , (－10) , (－10) ; 2 4 3 4 (1) 10 , 10 , 10 ; 2 3 0.1 ， 2 0.1 ， 3 0.1 ， 4 0.1 5 (3) （– 0.1）， 2 （– 0.1）， 3 （– 0.1）， 4 （– 0.1） 5 (4) 2. 观察上述计算结果，你发现了什么规律？ 1. 计算 结论（1）正数的任何次幂为正；负数的偶次 幂为正 奇次幂为负 例2. 计算： ⑶ 3×2 3 ⑷ （3×2） 3 （5） 8÷（– 2） 3 对于乘除和乘方的混合运算， 应先算乘方，后算乘除； 如果有括号，就先进行括号里的运算。 （1）（－2）4；（2）－24　 课内练习 ２. 计算 ⑴（– 5） 3 ⑶ 5× 2 3 ⑵（ ） 4 – 3 4 – ⑷（5×2） 3 ⑸（– 2） 2 ×（– 3） 2 ⑹（– 2） 3 ÷2 2 （7）42-33 选做题 思考:说说下列各数的意义,它们一样吗? １　本节课你的收获 ２　本节课你的困惑 棋盘上的学问 传说,古印度国王第一次玩国际象棋就被深深的迷住了。他决定奖赏发明者,并让他自己提要求,发明者指着棋盘对国王说：“就在这个棋盘上放一些米粒吧。第 1 格放 1 粒，第 2格放 2 粒，第 3格放 4 粒，然后是8 粒、16 粒、32 粒、…… ；一直到第64 格。”国王反对说：“不、不、这么一点米算不上什么奖赏：”但发明者坚持如此 *