五年制职审计专业内部控制制度课程标准.docVIP

江苏省联合职业技术学院 五年制高职审计专业 《内部控制制度》课程标准 郑丙金 徐州财经分院会计系 二0一二年九月 五年制高职审计专业《内部控制制度》课程标准 一、概述 （一）课程性质 在我国会计改革与发展的历史上,2006年值得大书特书的年份,在这一年,随着1项基本准则与38项具体准则的颁布,我国的企业会计准则体系已经建立,这是我国会计准则改革在经过十多年探索之后的一次大爆发,按照规定自2007.年1月1日起,新企业会计会计准则在上市公司的范围内施行, 鼓励其他企业执行,这对企业的会计核算与管理工作提出了更高的要求,使得企业如何选择适合自己的会计制度更为重要,会计制度设计显得更有现实意义，搞好企业内部控制制度设计工作不仅有利企业会计准则的实施,更有利于企业加强会计管理工作，针对以上情况并结合财经高等职业技术学校特点，传统的内部控制制度教学手段和方法已显得不太适用。我们提出了以能力为主的教学理念，根据内部控制制度教学的特点，注重课程与教学的实效，注重培养学生的实践能力。 本课程是五年制财经高职会计类专业的一门主干课程，在经济专业教学中属于后期主干课程，专业性较强。其功能在于培养学生全面树立现代内部控制制度的基本理念，初步掌握从事企业内部控制制度实践活动必须具备会计制度总则设计、会计组织系统设计、会计核算系统设计、内部控制系统设计及具体业务与核算规程设计等方面的基本技能和基本方法。 （二）课程基本理念 本课程的基本理念以能力为主，根据内部控制制度教学的特点，注重课程与教学的实效，注重培养学生的创新精神和实践能力，以发展和促进学生的能力和技能为中心，为他们今后走向社会、参与生活、实现就业、能够为将来走向工作岗位胜任内部控制制度工作，奠定良好的基础。 （三）课程设计思路 课程设计的总体要求是：按照“以就业为导向，以能力为本位，以 职业实践为主线，以项目课程为主题的模块化专业课程体系”的总体设计要求，本课程以形成内部控制制度业务的操作能力为基本目标，彻底打破内部控制制度理论课程的设计思想，紧紧围绕内部控制制度业务的不同岗位的工作任务来选择和组织课程内容，突出内部控制制度业务的工作任务与内部控制制度知识的联系，让学生在模块内容的学习中掌握知识，使课程内容与职业要求相一致，充分体现财经职业教育特色 1、必修内容课程框架结构、学分及学时 教学单元 教学模块 模块一 内部控制制度设计基本知识 学分：0.25学分 学时:6学时 子模块一 内部控制制度的概述 子模块二 会计组织系统、会计科目设计 模块二 内部控制制度设计的基础 学分：0.25学分 学时:4学时 会计凭证、会计帐簿、财务会计报告、会计核算程序的设计 模块三 具体业务内部控制与核算规程的设计 学分：0.5学分 学时:10学时 子模块一 货币资金的内部控制制度的设计 子模块二 采购与付款核算程序内部控制制度设计 子模块三 销售与收款核算程序内部控制制度设计子子模块四 存货的内部控制制度的设计 子模块五 固定资产、无形资产内部控制制度设计 （二）选修内容课程框架结构、学时 教学单元 教学模块 模块一 会计制度总则设计 学时:2学时 会计制度总则内容的设计、会计档案管理的设计 二、课程目标 (一) 知识教学目标 1.教学内容和课程体系改革 学习模块选取的基本依据是内部控制制度业务岗位所必需具备的内部控制制度职业、基本技能、内部控制制度核算基础、内部控制制度设计等知识。在具体内部控制制度模块的设计过程中，主要以各知识点案例为载体，使工作任务具体化，产生了具体的学习内容。 （1）内部控制制度的基本理论与方法；（2）主要讲授（），主要讲授，主要讲授：内部控制制度既有较强的实用性，又有较强的理论性。通过本课程的学习，掌握现代内部控制制度的基本理论，具有从事内部控制制度工作所必需的内部控制制度业务知识和工作能力，具备内部控制制度业务水平。 （1）认知实习，利用现代化教学条件，在多媒体课件中将课程中所涉及到的事物、概念、人物以图片的形式放映出来，例如讲到内部控制制度理论时，在课件中展示各个内部控制制度理论的代表人物的相片、生平故事，讲到内部控制制度计划、内部控制制度工作底稿、内部控制制度报告时，均在课件中展示规范的格式。通过认知实习，使学生接触具体的内部控制制度工作，增强学生对本课程的感性认识。 （2）案例分析。内部控制制度中的理论与方法具有极强的实践性，要求课堂教学注意通过案例分析提高学生分析问题解决问题的能力，同时现代化的教学条件也为内部控制制度案例教学提供了得天独厚的条件，网上有取之不尽的上市公司内部控制制度报告、公告等作为内部控制制度分析案例、 （3）