机械工程系 08年度教学工作汇报材料 黄堂芳2008年12月25日【共享精品-】.pptVIP

; ; 1．原课程体系建设的指导思想和建设目标 在2004年组建高职数控专业以来,我们首先在研究数控技术的本质及其支撑技术，以及数控专业与相关技术的关系等问题的基础上，认为：数控技术专业是一种复合型高技术专业，对于培养在技术含量较高岗位上工作，又必须具有较强适应能力的高等技术型人才来说，提高能力观是最为适用的。因而，课程体系建设的指导思想可以归纳为：以“提高能力观”为指导，以专业理论和专业技术为基础，以胜任岗位要求为出发点，以培养毕业生的专业技术应用能力为主线来构建课程体系。 ;2、原课程体系结构 采用统合型课程模式” ,即老三段式。实践教学采用相对独立的实践课程体系;3．面临的挑战;（1）如何理解工学结合的创新人才培养模式;（2）课程体系如何适应工学结合的创新人才培养模式 ;（3）课程教学模式和教学内容如何适应工学结合的创新人才培养模式 ;（4）如何强化职业素质教育 在工学结合项目实施期间，通过哪些环节强化职业素质教育；课程体系如何保证职业素质教育贯穿人才培养全过程，提高人才培养质量 。;（5）能否按大赛班的办班经验来改革数控专业的课程体系;二、课程体系改革指导思想 ;三、课程体系建设目标;四、建立能力本位的课程体系;2、课程组织 在原0.5学年岗位毕业实践的基础上(2.5+0.5模式)，再增加半年